一、成长与收获
2018年，我在成长中收获。作为一名在一线工作12年的年轻英语教师，在自己的工作岗位上尽职尽责，为人师表。在教学中我做到了课前认真备课，积极探索英语思维课堂，努力培养学生持续的英语学习兴趣。
本学年和同组的英语教师一起践行英语思维课堂，英语绘本教学和单元整体教学设计，在学习和实践中收获了专业的成长，英语思维课堂教学模式已成形，并在课堂实践中逐渐完善。外出学习深度学习理论和英语阅读教学，既拓宽了自己的视野，也提升了专业教学能力。下半年参加了县优质课评选，在教研组老师的帮助和自己的努力下，获得一等奖第一名的好成绩。同时，在学校领导和老师的感染下，坚持每周进行生活化写作，对日常工作和生活进行深度反思。
二、问题与反思
1.本学年遇到的最大教学问题就是由于跨年级任教，有点顾此失彼，没有做到面面俱到，忽视了学困生的课后跟踪辅导。
2. 部分学生英语书写能力有待提高，新学期要通过书写规则的严格制定和书写比赛提高学生的书写能力。
三、规划与打算
1.每天坚持读书至少半小时。 在新学年要通过阅读大量的英语教学专业方面的书籍，找到解决的途径。完善课上小组合作的机制，充分发挥学优生帮扶学困生的优势，不让每一名学生在英语学习上掉队。
2.坚持每周进行总结和反思。
回首2018，在工作和生活中做到了尽心尽力；2019已经来到，我会不忘初心，坚持奋斗在英语教学的一线，勤总结，常总结，努力践行英语核心素养， 成长为学生喜欢、家长放心的英语教师。
图片发自简书App
