有很多同事问我：“班主任是份苦差事，压力大，工作繁琐，待遇不高，你怎么能有那么高的热情？”其实，对教育工作的使命感和责任感是我工作的持续动力，一直激励着我不懈努力追求进步。
我认为，教育与其他行业不同，我们面对的是一个个鲜活的生命，教育的成功或者失败，直接给家庭和社会带来很大的影响。我记得第二年当班主任的时候就遇到一个让人很头疼的男生，他迟到、说谎、旷课、玩手机、网瘾、离家出走、整天和父母对抗，他的父母很伤心也很绝望，甚至当着我的面狠狠地打他，我花了整整两年的时间转化他，后来他考上了大学，现在已经出来工作了，很懂事也很孝顺了，他和父母多次来看望我，他爸爸说如果没有老师的坚持不放弃，真不敢想象这个孩子会变成什么样。
这个经历对我触动很大，对于我们老师来说，铁打的营盘流水的兵，学生一届又一届，一个学生或者几个学生的失败不算什么，但是对于其中每个孩子的家庭来说，他就是这个家庭全部的希望。我的女儿读幼儿园了，她因为喜欢她的班主任许老师，就算生病了也要坚持上幼儿园，她因为害怕舞蹈老师，自己那么喜欢舞蹈也坚决要退出了舞蹈特训班，作为母亲，我真切地感受到老师对她成长所起的重要作用，将心比心，每位家长把孩子送到我们手上，不是也希望能遇到一位负责任的老师，能使孩子更好地成长吗？
作为一个整天和学生接触的班主任，我一直以“让学生因为我的存在而感到幸福”作为我的教育信条，我时刻都提醒自己：我的言行举止、我的人格性情、我教育和管理的方式都会影响着学生的成长，虽然我不是万能的，学生十几年来的问题也不可能到了我的手上就能迎刃而解，但是如果我多一些付出、多一些关爱、多一句鼓励，也许孩子就会有更好的未来！正是对教育这份职业价值的认识让我感到肩上的责任重大，让我更充满动力去认真做好班主任工作。
