1 早读 周一早读，操着爷爷奶奶腔，精神劲头不足。由于今天早上举行升旗仪式，所以晨会在7：25――7：35 如期而至，主要还是对宿舍纪律、卫生和学习情况的呈现，走读生点评住宿生。然后我们共同做了一道计算题：① 走读生昨晚10：05离校，估计一下从班门口到校门口的时间和从校门口到家的时间，还有回家洗漱、磨蹭的时间。②昨晚走读生最后一个反馈作业是10：45。③减法一算，45-6-10=29（都用的是约数）。恰好是住宿生在校的学习时间。但问题是：住宿生作业还有部分未做完，借助小台灯，对眼睛也不好。
老规矩，抛给学生，集思广益。
劲凯：合理规划好时间，尽量紧凑些。特别是在宿舍的时候
孙飞： 注意课堂效率，如果掌握熟练，写作业的时间绰绰有余。
心悦：课代可以和老师商量，作业前置，见孔扎针，这样白天可以完成一部分或全部。
还有孩子这样说……
切中要害，直击问题，不回避问题，和孩子们商量，针对个体差异，找到适合自我方法。
2 课堂
数学：马舜曜 王劲凯 贾雨洛 发言积极。源于大脑输入的东西牢固还持久，输入就水到渠成。
语文：张彤宇 徐玉憬 马海乐 坐姿端正。源于内心对班级本周目标的接纳和百分之五十的认可。
物理：刘星远 背书高效；赵彤 张柯桐 徐玉憬（听讲专注） 源于态度的转变。
3 其他
️ ️ 借️力双️休，我认真地欣赏了孩子们的折线分析图，发现一部分问题，主要是在目标生中个别，目标意识不强，所定目标生怕自己超不过该咋办？可以感受到她们对自我目标定位不太合理。今天利用业余时间，找准时机，适度和孩子们沟通，促其内驱力不断向外喷射。
今天和这些孩子共同分析了他或她的折线图：马舜曜 刘星远 孙飞 张彦博 焦宇博 金易男 韩炎玉 李美娇 赵彤 徐玉憬 张彤宇 杜京生 裴彦涵
① 每周周考经常4科，语文、数学和英语是必考学科。
② 数学对自身年级情况，影响要稍微大些。所以在每个孩子分析之后，明确告知这些孩子哪些是提分点？怎样保自己的优势学科，怎样提自己主科中的弱势学科？
③ 遇到“波谷”或“波峰”该怎么办？
A 结合该学科对整体情况的影响度，再来确定出现“波谷”和“波峰”的具体原因。
B 分析出现这种现象的各方面原因。包括智力因素和非智力因素。
C 引领思想。
D 完善归纳总结，这是对今后乃至一生都受益的。
协调好各任课老师，考前时间的规划，目标生和潜能生的准确定位，和咱任课老师的主抓方向……最终是合力打响团体站。
