识字要在生活复链活用。趁着周末带着娃去第二课堂商场超市，邀请娃当购物小助手和一起玩寻找“字宝宝”游戏。
出发前把购物清单简单列出。
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到商场后，从果汁店、化妆品店、珠宝店等，甚至洗手间，一路上不错过任何广告牌、招聘牌、标识牌。把眼熟的“字宝宝”都找了一遍。“果汁、西瓜、苹果、安全出口”等等…
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到了超市，小助手迫不及待把清单又看了一遍，嘴上默默的又提醒了我一遍。找到了相应的货架区，把清单名字跟货架上标示牌的字对上，才能放进购物车，小助手负责买一样就打钩一样。经过文具区，看到一本幼小衔接的书，封面好多“字宝宝”都认识，引起了小助手的兴趣。拿下来翻了翻，发现好多个“老朋友”。发现有些平时读绘本时以为不太认得的，都认出来了。如看到“去”，指着说“小白鼠去旅行”；看到“田”，指着说“莲叶何田田”。这进步令我惊讶的，在确定清单的物品全部被打钩才让我好好逛其他货区。
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果然娃识字是需要从“块”到“字”，也需要生活中不停的复链，“用”起来才是最重要的。
