我刚写完题目，闺女就从后方探过头来：“妈妈，前后矛盾，心口不一啊？”
“这孩子，说得什么话，有理有据没有？”
“我记得妈妈大人是一直不赞成提前学习的，我，你亲闺女，上一年级时也不过认识50个字都不到。”
可见是审题马虎啊，我只是说阅读习惯的培养，可没提提前教育的一丝一毫啊。
咦，家长们也许有疑问，难道阅读不算学习？学习行为该怎么定义呢？其实孩子从出生开始就在学习啊，他们睁着懵懂的眼睛面对这个世界，学习像吮吸一样是一种本能，学习吃东西，学习说话，学习走路……
对，这是本能的学习，所以既然阅读是一辈子的事儿，建议越早培养孩子的阅读习惯越好，让阅读成为一种类似本能的存在，为孩子的成长提供精神滋养。
不同年龄段的阅读培养
孕期的胎教：胎教的意义在各个专家的实验以及著作中都有陈述，也越来越多的家长把孕期定为起跑线，这个时期，建议家长每天抽些时间进行有声阅读，可以多读一些优美的诗歌及散文，胎儿肯定是无法接收到“文章大意”的，但是母亲在阅读中获得的美好感受会通过母子间的神奇联系传递给胎儿，胎儿也会接收到母亲的声音从而获得被安抚的舒适。
孩子出生后，如果家长有精力，仍然可以继续保持每天轻声朗读，当然这时候孩子还是很难给予反应和互动的。
6个月到3岁前：孩子大概在半岁时就可以对外界的声音，颜色，事物做出反应并互动了。所以从六个月起，家长就可以跟孩子亲子阅读了。
开始时，家长可以选择印有各种色彩鲜明的大画面图画书，逐渐演变成稍微有些连贯情节的绘本，给孩子自己翻书的自由，更要跟孩子有共同“翻书”的交流，家长可以根据画面进行描述，不需要长故事，只需要有趣的短的片段，因为这个阶段孩子的理解力专注力还是“点状”的，讲得太多会让孩子失去兴趣。
3至4岁：这个阶段多数小宝已经迈入了幼儿园的大门，生活对于孩子们来说一下子更立体了，大脑的发育也刺激着孩子们对于新的事物的渴求，所以这个阶段的孩子会开始喜欢书，家长们一定要抓住这个阶段。
当然孩子们没必要在这个阶段认字，所以家长要多选择优质绘本，跟孩子一起共读，内容可以偏向简单的自然科学，一方面互动中培养孩子的阅读习惯，一方面给孩子打开自然的大门。
5岁到一年级前：如果说3、4岁是渴求阅读的，那么5岁后孩子就进入了阅读敏感期 ，他们会在内容上开始挑选书籍了，这时候不需要打乱孩子的选择，可以经常带孩子去各大图书馆的儿童区，进一步培养孩子的阅读习惯。
这个阶段，有些家长可是教孩子识字，除了幼升小的焦虑，也确实因为孩子有识字的需求了。建议家长根据孩子的接受能力，在阅读中自然而然的来识字。如果孩子爱看书，也能用自己的语音理解并表达书的内容，那没有必要强求孩子识字。一旦改变孩子的兴趣所在，字认识了可能书反而不喜爱了。
当然有的家长在小学开学后才意识到阅读习惯的重要性，什么时候开始都不算晚，虽然确实有些晚了，孩子可能对其他事物的习惯已经建立，那家长应该怎么做呢？
从孩子的兴趣点入手，逐渐培养读书习惯
上一年级后，孩子的有些兴趣爱好以及习惯已经建立，这时候如果孩子不喜欢阅读，家长不要摁头读书，要仔细观察孩子的兴趣点。比如孩子喜欢汽车，机器人，可以订阅一些相关的科技类杂志，先培养他的兴趣阅读，然后再潜移默化的扩大阅读广度。家长可以给孩子一段时间让他们自己去寻找阅读的乐趣所在。
读书有方法，孩子才能养成良好的阅读习惯
亲子共读无论哪个阶段都是培养阅读习惯最佳的方法，家长要先给孩子读，讲给孩子听，到跟孩子讨论书的内容，培养孩子自己理解书质疑书再到吸收书中内容。
在这个过程中，家长多引导多鼓励，让孩子形成独立阅读的能力。除此之外，要提醒孩子，爱护书籍，每次阅读后按类归放，爱阅读爱书籍。
书籍是人类智慧的结晶，每一本好书都是孩子了解世界的一扇门。通过阅读，孩子可以开阔视野，丰富知识，启迪智慧……爱读书的孩子一定是不同的，家长一定要善于抓住孩子阅读的敏感期，培养孩子的阅读习惯。
