教育观察NO.85‖ 孩子读书、学习，有着双重的目的：一是掌握知识，二是发展思维。现阶段我们的教育体制包括校本课程的设置，更侧重于现有知识的传授与测评，但教授一门知识课程更为重要的意义恰恰是为了使孩子的思维得到发展。我们常常错位看待知识和思维的逻辑顺序，我们常常以知识为中心，认为发展思维是为了更好的掌握知识，从而考得高分 。但我们认为掌握知识是为了更好地拓展思维，思维才是上位的品质，才是决定人的能量，推动社会发展的关键因素。“教育就是教人去思维”，含义在于：知识与思维有密切的联系，但决不是同一个东西。有些孩子非常善于思考，很有创造力，但在校的考试成绩可能很一般;有些孩子的考试成绩非常好，但不善于独立思考，没有创造力，所谓“高分低能”就是指这类学生。总的来讲，不论是商业还是教育或者科技，思维品质才是最终的区分度。
教育观察NO.85
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