一位学生问暑假如何练字才能把字练好，为了答复学生，于是有了下面的思考。
见字如面。
字的好坏，与容颜的美丑一样，很少有人不在乎，这源自于人类爱美的天性。
一个人对自己的容颜不满意，就希望通过化妆或整容来改善，同理，一个人对自己书写的字形不满意，也希望通过有效的练习来改进。
有效练习需要经过两个阶段，第一个阶段是跟着专业的老师进行学习，练好基本功，尤其是字的间架结构。第二个阶段是自我的刻意练习阶段。
练字低效或无效，原因也有两个，一是跟着字帖练习，而不是专业的老师。荀子说：学莫便乎近其人。要想得到一门技艺的真传，必须接受这一领域高人的指点，或者退而求其次，老师必须是专业的，活生生的，而不能仅仅是武林秘笈——名家字帖。因为，字帖只能告诉你字之形，而不能告诉你字之神，更不能针对你的问题进行纠正。我们在学生时代一般都有练字的经验，诸如描红，临摹等等，照着字帖，一天一篇，有时候是主动的，有时候是为了完成作业，然而收效甚微。日久无效则令人气馁，或者干脆放弃练习，或者草草应付了事。然而，当我们再次看到自己的字时，又会生出练字的念头，于是练字，于是开始新一轮的无效循环。直至终老，写的依然是一手烂字。
二是自我练习时太随意，而不是刻意练习。我们知道，练字的状态和平时写字的状态是完全不一样的。练字时的速度是蜗牛式的，而平时书写的速度则是奔马式的。练字时是艺术性的，而写字则是实用性的。练字正如游泳，在岸上学标准动作，下水则胡乱怕打，是学不好游泳的。因此，练字必须放在真实的环境中进行刻意练习才会有效。比如，在练字阶段，无论是签名字，做批注，还是记笔记，写文章，都必须一字不苟，保证写的每一个字都是心眼手一致控制的结果。
第一阶段重在领会，第二阶段重在坚持。
我从高中开始才意识到自己的字很烂，开始坚持跟着字帖练习，但几乎没有改观。直到大学时碰到一个写字很好的舍友，每天睡觉前一块儿练会儿字，哪个字哪一笔写得不好，他即进行纠正，时间不久，就大有改观。带第一届高三时，我在网上找到一种考试高分字体，就介绍给学生，课代表按要求开始练习，平时写字，尤其是考试写作文时，她都坚持用高分字体的要求写，甚至甘冒写不够字数的危险，最后练就一手漂亮的高分字体。
练字也许还有更好的办法，但一般经历这两个阶段，就可以写一手看得过去的字了。
