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小李在北京呆了四年，今年回老家了，朋友们听说小李回家了，于是就说大家好久没见了，聚一聚吧。

那天晚上，去大排档撸串，喝酒，开始聊起了小李在北京的经历。

“你怎么回来了？不在北京发展了？”

“嗯，在北京，我感觉我离我的梦想越来越远，我想做个有名的设计师，我想在北京买房，可是，现实总是狠狠地打我的脸。我现在就想稳定下来，在老家找份稳定的工作，买房、结婚。”

“那，你的梦想呢？”

“喂了狗了”

“别说了，兄弟，你会越来越来好的，来，喝酒喝酒”

大家都喝得醉醺醺的，突然小李红了眼眶，跟朋友说，

“你知道吗？我真的想在北京站稳脚跟，我真的喜欢设计，但是，我害怕自己做不到，我坚持了四年了，有时晚上会睡不着，我在想怎样才能成功，可是越想越绝望.....”

很想成功的我们，最终只能无力地承认我们做不到。

但是，有时不成功，是不是用错了方法呢？

运用以下这两个方法，复制别人的成功。

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第一：低智学习

低智学习，也叫做经验的累积，就是“Ctrl＋C，Ctrl＋V”，复制黏贴别人的成功经验。

你看到别人凭着英语逆袭成功，你就赶紧去背了几天的单词，梦想明天就有一个面试机会，你凭借英语脱颖而出。

你看到别人写文章出书，你就赶紧去写了几篇不痛不痒的长微博，幻想有编辑看到了联系你。

复制别人的成功经验本没有错，但是，起点不同，你的终点或许就是别人的起点，不能比较。

复制成功也有其局限性：

001模仿的成功因素不可复制

比如别人凭借英语逆袭，刚好有职位需求。

002陷入“胜任力陷阱”

当我们掌握了某种技能而且能够胜任后，很少会去想是不是还有更好的解决办法。

比如教学中，老教师一般不改变自己的教法，也不适应新的教学媒体，依旧还是粉笔黑板字，一成不变的教学方法。

而新教师往往在掌握课堂教学，经常反思自己做得不好的地方、可以精进的地方，每次课都让学生和其他老师大开眼界。

003经验越用越没用

不要总是用一成不变的经验来回应这个瞬息万变的世界，跟得上事情的发展脚步，随之更新自己的经验值。

所以，看到低智学习的局限后，我们可以反复练习精进某项技能、影响因素较少的领域里，积累大量的经验，不断进行调试、进行变化。

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第二：高智学习

高智学习，也叫突破式学习，是从原来的经验中反思挖取启示，观察行动和结果之间的关系，再自己整合成故事或者模型，指导以后的工作和生活，“知其然，也知其所以然”。

高智学习也有其局限性：

001固化的经验

如果是一件新鲜事物，高智学习会简单地把它放到现有的框架中，忽略了事物的复杂性，原有的经验跟不上，会让这个新鲜事物的经验偏离了方向。

002突破高智学习的瓶颈

不跟随大多数人的共同看法，保持对新鲜事物的客观看法，我们要做到：

多尝试，多试错；

相信自己有能力创新，并付诸行动；

对未来保持乐观态度。

04

生活中遇到的很多问题，不是单一因素造成的，所以我们需要避免低智学习的局限，学习别人的经验，考虑多个因素。

低智学习照搬成功经验，高智学习建立经验体系，虽然各有局限，但是也有可取之处，结合这两种学习方法，以经验为师，但是不要局限于经验。