19年9月，我怀着忐忑的心情走进✘✘✘小学，走进校园，老师和同学们都非常热情，五六年级的一些同学都跑来帮我搬东西去宿舍，我都被他们的热情弄的有点不好意思了……
第二天，我被分了教二年级语文并且带班主任，对于没有任何教学经验的我来说确实是个挑战，当我走进教室，同学们都很热情，大声的喊着老师好，还有夸我漂亮的，哈哈哈，，小朋友们太可爱了……
我用了一个星期来熟悉他们，熟悉了之后，我内心深受打击，二年级25位学生，竟然有三个还不会写自己的名字，总结下来，这个班就是基础好的和基础差的差距太大，两极分化极其严重，所以第二个星期我开始调整教学方法，利用下午空闲时间，重点辅导基础差的和那三个不会写字的，基础差一点的教读，读会了就写和记。对于那三个，我都是手把手教他们写，第一天下来，还是不会写自己的名字，第二天还是一样，别的老师都劝我放弃吧，他们三个是学不会的，我内心很挣扎，到底该怎么做……就在这时，一个同学兴奋的拿着他的小楷本跑过来:“老师，老师，我会写我的名字了……”那一刻我真的很感动，就像自己得了第一名一样兴奋。我的付出终于得到了一点点回应，哪怕只是一点点，我的内心也觉得无比的满足……
在以后的布置作业过程中，我都是分层布置，特别是对于他们三个，我更是一直在督促，一直到现在，虽然进步的还是很慢，但是比起原来不会写字到现在会照着抄，我觉得已经很不错了，我很庆幸当初没有放弃他们。
“用心培育，静待花开”。我会秉着最初的心好好做教育！
