一、中国的古话
中国人早在西周时期就已经出现“胎教”。
古人认为，胎儿在母体中能够容易被孕妇情绪、言行同化，所以孕妇必需谨守礼仪，给胎儿以良好的影响，名为胎教。
《列女传》中记载太任怀周文王时讲究胎教的事例，一直被奉为胎教典范，并在此基础上提出了孕期有关行为、摄养、起居各方面的注意事项。
中国自古就有这样一句话：“3岁看大，7岁看老”，它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。从3岁孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。
古人诚不欺我。老祖宗的智慧果然了得。
一位西方的耳科医生通过自己的亲身经历证实了这一切。
二、西方的论证
《父母的语言》一书的作者达娜·萨斯金德 （Dana Suskind）是芝加哥大学妇科及儿科教授，小儿人工耳蜗项目负责人，芝加哥大学医学院“3000万词汇倡议”机构的创始人和主任。
她曾获得芝加哥大学医学院“杰出项目创新的领导者”奖项，也是白宫的“结束成绩差距”倡议的发起人之一。本书是她30年的科学研究结晶，在美国学术界和教育界引起巨大反响。
她提出：孩子之间性格的差异、学习能力的差异，与孩子在3岁之前从父母或亲人那里接收到的词汇量有关。
这些词汇可以帮助小孩打通大脑中的各个神经元之间的链接，让大脑越来越灵活。
因此，作者提出，成人在与孩子沟通时，要做到“3T原则”。
第一个T :TURN IN 共情关注
成人要时刻关注孩子的需求，要围绕着孩子的行为、动作或想法进行互动交流。不能让孩子跟着你的节奏走，而是大人要跟着孩子的节奏走。
第二个T : TALK MORE-充分交流
大人在与孩子交流时，要适当补充、扩充孩子的语言，多说名词，多说完整的表达句。多用语言描述当下发生的事情或想象中可能发生的事情。久而久之，孩子的语言就会越来越丰富，表达也会越来越复杂和流畅。
第三个T : TAKE TURNS -轮流谈话
你问我答，你来我往的互相交流是轮流谈话很好的方式，也是与孩子互动最好最重要的环节。
从本质上来说，大脑发育的核心在于宝宝与一位有爱心、能做出积极回应的成年人之间的互动。
第四个T: TURN IT OFF -关掉它，把电视和手机关了。
2岁以前的孩子不能使用电子产品，不能把孩子丢给电子保姆。因为电视或手机都没有上面讲的3T特征，特别是没有互动。
三、真正的起跑线
著名作家小霍丁•卡特曾经说过希望自己留给后代们的东西：“我们希望有两份永久的遗产能够留给我们的孩子，一个是根，另一个是翅膀。”
根是什么？那就是信仰，你永远都要明白你们家族的根在哪里，信仰是什么。
还有一个是翅膀，家长对孩子最好的教育就是言传身教，带着孩子飞翔，让孩子学会飞翔，送给他们一对会飞翔的翅膀，就像德国著名哲学家雅思贝尔斯说的：教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。
给孩子传递一种信仰，再加上父母的言传身教，这种家庭出来的孩子想不优秀都很难。
言传身教，多么重要！
《父母的语言》这本书也告诉我们，真正的起跑线不是一个家庭的经济实力，不是价格不菲的辅导班，而是父母和亲人的陪伴、友好的互动和深入的交流。
语言是一个巨大的教育资源宝库。语言的巨大力量是一个空前的机会，它能帮助孩子们消除成绩差距，发掘潜力，笑迎人生。
好好说话，多多陪伴孩子吧！
