2-15 【子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。】
开创基业的人必定有才，若要守住基业，则应任用有德之人。
才与德，实难两全。
如何补救？学+思。
“学而不思则罔”，有些人有学问，可是没有智慧的思想，那么就是迂阔疏远，变成了不切实际的“罔”了，没有用处。（南怀瑾）
我们现在学校的孩子，学知识是否有思？好在目前教育在慢慢改革，开卷考试硬逼着孩子们去思考。习惯了标准答案，他们发现独立思考是自己的空缺。让孩子思考，看不见的调控的手更重要。
我自己目前的各种学习，是否有思？
相反的，有些人“思而不学则殆”。他们有思想，有天才，但没有经过学问的踏实锻炼，那也是非常危险的。许多人往往倚仗天才而胡作非为，自己误以为那便是创作，结果陷于自害害人。
一个人的一生，也只是把少年时期的理想加上学问的培养而已，到了中年的事业就是少年理想的发挥，晚年就回忆自己中少年那一段的成果。（南怀瑾）
其实青少年时期是最勇于想的年龄，初生牛犊，不知天高海远，未经世事磨练，此时需要用知识来助其丰满，去正向培养，否则野马脱缰也很危险。
学+思，有助于德才兼备，有助于奠定青少年的人生基础。
我自己目前的学习，有无陷入只思不学的境况？只注重自身感受而屏蔽前人他人经验？
对孩子的学习，有无常常以聊天的方式交换思想，引导思考？
少室山下禅心居 by Lily
