图片发自简书App
晚上默写语文，儿子：“按书上词组顺序默，默玩再默课后注释，注释要默有意义点的，地名啥的别默。” 老老实实按要求做。
默注释时，我念“菡萏”估计不会，说：“这个没意义，不用默。”我又念“攲斜” 又说，这个也没意义。我怒，：“会默的有意义，不会的没意义，这个意义你定啊。”“你就是乱默”“我严格按你要求默”........此处省略一万字嘴仗。
儿子怒吼：“你不要得理不饶人”。我：“我得理干嘛要饶人，就怕你无理搅三分”。儿子：“那你也没得理”。我：“那你不服来辩，每个人定义的意义都不一样，爸爸认为的意义还不一样呢。默写的话，我的意义就是尽量找到你可能不会的，你就可以订正，加深印象，然后掌握它。”儿子：“那也不一定就能掌握。”我：“那你这样子说默写就没意义了。”儿子.....
愿和儿子共同成长
