每年新生入园都是幼儿园的头等大事，几乎每个孩子都会因为不适应而苦恼，哭闹中的孩子会反复的生病，虽然幼儿园会调动所有的人员和力量到班级里去帮助孩子度过这个困难的时期。但是大多数的家庭。没有帮助孩子做好适应幼儿园的准备，当孩子进入幼儿园的时候，就很容易哭闹了， 有的孩子甚至哭的撕心裂肺，当然我们也非常心疼！
那为什么每年的幼儿园都会发现这样的情况呢？我们如何在孩子入园关键期给予关键帮助呢?
孩子上幼儿园为什么会哭闹呢，其实从家庭到幼儿园，孩子，这个生活当中会发生很多的变化，那最重要的是他的生活当中，关系也发生了变化，从亲子关系到了师生关系，幼儿园的生活和家庭生活是有所不同的，所以对孩子充满了挑战。
那我们一起来看一下孩子会遇到哪些挑战呢？
第一个就是社交能力的挑战
幼小时期，一般都是几个大人同时照顾一个孩子，所以不会出现打架，抢玩具这样的情况。但是当进入幼儿园之后，小朋友们之间会出现矛盾，会出现玩具被别人抢走了，或者被其他的小朋友打了。孩子这个阶段还不能更好的与他人沟通，不良的社交体验会给孩子带来不太愉快的感受。所以学会和小朋友交往，处理好小伙伴儿之间的矛盾就是孩子面对社交能力的挑战，需要孩子要完成比较好的社会交往能力和语言表达能力了。
我记得我姐在和我聊天的时候说侄子入园三个月了，还是死活不上幼儿园，说跟孩子了解之后发现，原来孩子是在幼儿园的时候，总是有一个小朋友欺负他，抢他的教具，然后还会推打他。这时孩子自己解决不了，他又不敢告诉老师。所以他就只能用不上幼儿园来逃避这件事情，所以交往能力以及处理矛盾的能力都是需要孩子去锻炼的，是孩子在幼儿园里需要的重要能力，这也是对孩子，尤其是刚进入幼儿园的孩子一个重要的挑战。
第二个就是自主能力的挑战
现在幼儿园里通常是有四个活动：集体活动，区域活动，生活活动和户外活动。这些活动都是交替进行的，孩子在幼儿园一天的学习也都是相对固定的，什么时间做什么样的事情也都是相对固定的。对于在家里生活不规律的孩子，特别是那些起床睡觉，吃饭都不规律的孩子，进入到时间相对固定的幼儿园，就会非常的难适应，孩子在幼儿园里需要完成自己的事情，睡觉，吃饭，上厕所，整理玩具，穿脱衣服，这些在幼儿园里都要自己完成，或者是老师做一些辅助。但是在家庭里面呢，这些事情很多都是家长在做的，尤其是在溺爱的家庭中，那孩子的这里能力就得不到充分的锻炼，这也是孩子在幼儿园面临的第二个挑战。
第三个就是边界秩序的挑战
就是幼儿园里有明确的规则和纪律，什么事情可以做，什么事情不可以做，幼儿园的规定都非常的明确，如果孩子在家里就建立了秩序感，那么可能会更容易一些。但是，如果孩子在家里是小皇帝无法无天，那他到幼儿园就会非常不舒服，不自在，那这种被约束的感受，来自幼儿园与家庭差距越大，感受也就越大。
以上我们讲到的是孩子不适应幼儿园的三个重要的因素，其实幼儿园的生活对孩子也充满了这么多各种挑战，现实情况是，很多孩子在这方面的能力并不强，比如说社交语言，自理能力，还有就是规则，纪律等等。所以，他在上幼儿园的时候会有很大的不适应的问题。不仅如此，有很大的一部分家长认，。孩子现在不太会说话，也不太会照顾自己，也不会社会交往，等上学了就会慢慢学会，这样的观念只会让孩子更加的不适应幼儿园。
那接下来呢，我们就一起来看一下，如果孩子在幼儿园不适应，对他有哪些不好的影响。
第一个影响就是孩子的抵抗力下降，容易生病。
幼儿园和家庭的环境不同，如果孩子没有做好准备的话，她就会有很大的心理压力，抵抗力就会下降。
上面说的我姐的孩子就是这样，上幼儿园的时候确实出现了这个问题，哭闹不止而且经常生病，就是平均两个星期就要去一次医院，一开始入学的时候就觉得孩子上幼儿园应该省心了，但是现实告诉她，一直处于焦虑痛苦中。
第二个重要的影响是心理安全感的缺失
这个会直接影响孩子以后对环境的适应，严重的话还是会影响孩子的性格的。从熟悉的家庭到了完全陌生的环境，如果没有准备的话，孩子的能力又不行，心里的落差对孩子来讲真的是影响太大了。
记得我邻居的一个孩子在上幼儿园之前，没有做任何的准备，他的爸爸妈妈还老拿上幼儿园的事儿来吓唬他：“你如果不听话的话，我就把你送到幼儿园里去，幼儿园的老师来管你。”那直接造成这个孩子在刚入园的时候被遗弃的心理特别严重。他就不喜欢出门，而且更加的胆小退缩。
第三个重要的影响是：孩子如果上幼儿园不适应的话，也会影响孩子的好奇心和学习能力。
因为本身孩子上幼儿园是新的学习的起点，那孩子会融入到集体的生活当中来，适应幼儿园的环境，如果长时间的不适应的话，就会把时间、精力都放在了适应和调节上，他就没有心思去关注和探索学习。
我老大上幼儿园出现过这样的现象，老师告诉我，孩子入园后就坐在椅子上，一会望着窗外，一会看着门口，上课也没有心思学，课间也没有心思跟同伴儿玩，老师问孩子，说等妈妈来接她，一直在等。
所以我们要帮助孩子去进行入园适应的训练，也是为了让孩子更好地去做好自理、生活经验、社会交往、还有语言能力等各方面的准备，帮助他建立对幼儿园的积极印象，减少孩子的焦虑感，让孩子在入园时少哭闹，甚至是不哭闹。
