提示就像是送给孩子的一个礼物，让他可以一直享用。
在他今后的生活中，需要知道：“牛奶不放回冰箱，就会变酸。”“伤口需要保持干净。”等等。
提示技巧并不难，难的是在后面去掉那些攻击性的字眼。
比如：“脏衣服应该放在洗衣框里。你永远都记不住！”
以上是今天所读书中的一段话，好有感触。
我经常犯这种错误。上周，我终于决定给姐姐找一位数学辅导老师，打算好好提一提她并不理想的数学成绩。我和老师约好周日下午4点上课。
周六早上，我是这样开启和姐姐的对话的：
“起床啦！赶紧吃饭！吃完饭尽快把数学作业完成，有不会的题可以问问老师。”
整个周末，是这样的：
“你数学作业写完了吗？”
“到现在还没写完呢，你是真行啊！”
“别玩啦！赶紧去写吧！一天天的心里没点儿数！”
“我花钱是让你进步的，不是让你浪费钱的！”
可想而知，这个周末，我们之间过得多么紧张……
我是在好意提示孩子，但后面攻击性的语言却让孩子听出了否定、不信任，他们当然不乐意接受，况且如此高密度的否定和不信任。
提示的话不必重复太多，确认孩子听到了，或者明白了，就够了。
如果孩子不能做到，那就是另一个问题了，应该思考其他办法了。
