“你哪儿来的自信？” 张老师一句话，把我问懵了。 今天去开课前的动员会，张老师让我借此机会给她过一遍示范课的环节。 几番打磨，这个课的设计非常朴...

近些年，优质课基本都是微型课的天下，课堂环节一点不少，又格外节省时间。但微型课往往太过理想化，设计成什么样，就是什么样。有生课堂更能考验教师的专...

炸裂的一天！ 昨天终于终于把课的思路理顺了，课件也做满意了，心情敞亮了许多，就连做家务这种苦差事，我都在哼着小曲儿。 今天下午，我把课件发给我的...

上午，读了一篇教育叙事类的文章，作者提到了自己对一个学生的愧疚之心。那一刻，我也被拉回到十几年前。 课堂上，一个男生让我大发雷霆，具体原因早已模...

真是被自己气笑的一天。 终于做完了第一版课件，总算从火坑里探出头，可以喘口气儿了。 就在我关电脑的一瞬间，又把自己推进了另一个深渊，死脑筋，又有...

今天再次强化了一个感悟——做减法。 昨天整课整到崩溃，一句“还行！”，我把自己哄好了。今天又是崩溃的一天，却是被这个感悟哄好的。 实在整不下去了...

今天一天都在闭关修炼，准备一节月底的观摩课。虽不是比赛，却真的是一种身心折磨。 也许是潜意识清楚知道离讲课日期还很远，虽近半月来没有停止对课的构...

一直以来，我都认为教育写作就是叙述成功的经验或者总结失败的教训，从未真正观察过那些好文章是什么形式，什么结构。 颜莹在《教育写作》中提到，教育写...

今天开启一本新书，颜莹老师的《教育写作：从教改实践走向成果表达》。趁着自己燃起的写作热情，参考了秦望老师给的写作书单，果断买下了它。不到万不得已...