谈谈学生
学生是教育的对象与主体。
需要说明的背景是：能考上大学的学生还是少数，名牌大学更是凤毛麟角。你不能光看高中毕业生数，初中时有一半学生早就被刷下去了，这样看分母还是很大的。也就是说，很多学生只是分母和陪练。他们是不会甘心做陪练的，一定会搞出点事情来。这就是师生、生生矛盾的主要原因。
一个学生没有升学希望了，一般老师也不会勉强他，但管理是必须的。如果任由他们闹起来，其他学生也会升学无望，因为学习是需要环境的。有的学校把学生分成所谓火箭班、实验班、普通班，就是为了给优秀学生一个不被打扰的学习环境。如果一个青春期的学生在学习上不能做到人前显圣，他一定会在其他方面获得尊严感成就感，比如打架、吸烟、喝酒甚至当面和老师顶嘴等等，以此吸引异性同学注意。很多家长就明确和老师说：我的孩子你不用管，他就是来搞对象的。好多同学甚至会和老师以及同学发生流血冲突，然后对簿公堂，然后老师败诉，然后赔礼道歉赔款，然后老师身败名裂一蹶不振。这样的案例大家在网上肯定见过很多。这样的事故多了，很有教育意义，老师们便没有勇气管了，学校便乱了，国家便出台法律，治理校园暴力。
我们这儿有一个中学已经为师生冲突赔款好几十万，老师们不好管了，教学成绩沦为全区倒数第一。附近好多家长因此发家致富，于是纷纷效仿，隔三差五到学校闹一闹，反正只要牵扯到学生，学校教师一定败诉。事实上，不管《教育法》、《教师法》还是《未成年人保护法》、《义务教育法》，都是保护学生的，没有一项法律是保护教师的，因为他比你小。这种只保护一方的法律是伪善的，不负责任的，必然会带来更大的社会问题。发生冲突时，政府、法院、教育局都会偏向家长一方，而把大棒打向打了也没事的学校老师，所有政府部门都害怕群体事件。法律还规定不准开除学生，即使学生杀了老师，我们仍然找不到任何法律条文开除该生，所以学生在校可以为所欲为。别说教育，他比你知道的都多。
有的女生为了争夺长得帅点的男朋友，争风吃醋，大打出手，手段残忍。现在的女孩子 不知道怎么了，好像要在18岁以前体验完人生所有事情一样，十五六岁乃至更小就住在男朋友家里过夫妻生活，甚至生了孩子，30多岁就要当奶奶。在她们眼里，所谓爱情男友就是神就是一切，其他一切都是浮云，经常自己感动得要哭。有的高年级男生组团到低年级选女友，看中了就必须交往。激素食品要负责任，影视剧更要负责任。几乎所有题材电影电视剧都要有男欢女爱，都要感官刺激。红男绿女不读书、不工作、不稼穑，穿着名牌，吃着西餐就是恋恋恋，啪啪啪。
在这种土壤里长大的孩子，即使考上大学，也基本上是比较自私的。创造社社长宋石南说过：“应试精英只能证明自己演算的能力、记忆的能力和按照章程完成任务的能力，他们无法证明自己的创造力、想象力和审美能力，当然更不能证明自己拥有出类拔萃的的道德勇气、坚如磐石的责任心和正道直行的价值观。”考不上的孩子，则仇恨学校和老师，到处中伤母校。老师教了三年，基本上没有什么感情，行同路人。所以，我们的教育就比较失败。
