“你们再逼我学习我就跳楼！”

如果一个孩子这样对家长说，那么他想表达的是什么呢？我们可以把这句话分解成以下关键字：“你们”、“再”、“逼我”、“学习”、“跳楼”。“你们”是对象，“逼我”是行为，“学习”是内容，“跳楼”是应对方式。这里就每个点都可以作为重点展开分析，我们这次主要就“你们”即对象展开。

如果我们把重点放在“你们”上，不难看出孩子的这句话是对目前的亲子关系表达不满，主要是不满父母亲对自己的态度。我们可以将其视为“气话”，是作为一种情绪的宣泄。学龄期少年儿童大部分处于青春期，正是生理逐渐成熟而心理发展相对落后的时期，既渴望独立自主，各方面的能力又跟不上，此时的亲子关系确实很难处理，这是一个较为普遍的现实。很多时候孩子讨厌的不是学习，而是被人强加了意志、限制了自由。

很多父母不希望自己的孩子“输在起跑线上”，导致了父母对子女期望过高、要求过严的现象非常普遍，不仅仅是在学校学习上“逼”孩子，还给孩子报了钢琴、英语等课外特长辅导班。这些额外的压力经常让孩子不堪重负，成为很多家庭亲子关系不良的重要原因。以本案例为例，可见父母与孩子的沟通一直存在问题，孩子并没有感受到父母对他的爱，而更多的是捆绑。冰冻三尺非一日之寒，父母长期以来对于孩子的心理需求没有足够的重视，孩子已经说出要跳楼的话，实在是无法继续忍耐了。孩子究竟为什么会发出这样的“怒吼”呢？他想借此表达什么诉求呢？其实孩子并非讨厌学习，而是讨厌被父母逼迫学习，即讨厌在生活中处处受限于父母的的这种没有自由的感觉。他所提到的“跳楼”，即是以自己唯一可以控制的生命作为筹码与父母进行交涉。这里面体现的是他希望自己为自己负责的愿望。

在这个问题上，我父母的做法是比较好的，可供大部分父母参考。

我母亲在我小的时候也尝试给我报过很多兴趣班，但是如果发现我在某个方面不具备天赋或者主观上比较抵触的时候，她都会积极关注我个人的意见，通过沟通来决定是否继续学下去。在学校学习上更是以兴趣引导为主，积极关注孩子，肯定其好奇心和求知欲，对于孩子一些“奇葩”的想法和做法不盲目地进行打压或修正，对于偶尔出现的学习成绩波动抱持理解的态度，以鼓励为主。平日作业不会频繁进行监督，避免外部动机替代孩子的内部动机，使其真正做到想学、乐学。

我相信所有父母的初衷是好的，是为了让孩子能够更加优秀，以后在生存和社会生活中都更有竞争力。但是方式方法同样很重要，注重孩子需求、符合儿童发展规律的教育方式会更有效、更有建设性。