今天在学习时，看到这段“孩子小时候出现的问题，要尽早发现，然后尽早干预，找到解决办法”有感而发。
孩子这次期末数学考试不理想。我希望孩子能够有总结错题的能力。孩子回来便将错题整理出来，并告诉我两条应用题为什么错？错在哪里？
我看了一下孩子总结的问题，可以归结到是审题不清。一题是将一个关键要素忽略。另外一题，将直径看着半径，解题思路完全没有问题。看到孩子出现的问题，我联想到自己，我有时也会出现这样的问题。
练习萌姐60秒一百多天了，我发现这方面问题有所改善。练习60秒需要整理文稿，有时我的文稿整理出来，一开始校对不出来问题，但是读一遍后就会发现问题。也就是说，如果我们的手眼脑配合起来，效果会更好。三百六七十个字，有时甚至不到四百个字，一分钟内要求读完，这必须注意力高度集中。
如何审题，老师不可能不讲。但是孩子们有的做得很好，有的却不能做好，这其中的差异也导致了孩子学习效果的差异。
我家孩子，这样的问题其实早就发现了，在读一篇陌生的文章的时候，孩子经常会出现漏字添字的现象，但我却没有重视起来。
其实，这个是可以加以训练来改善的。家庭教育指导师的培训教材当中就介绍过几种方法。其中抄写东西就很好操作。可以提供给孩子比较陌生的东西，也就是注意力需要高度集中才能抄写的，比如一段陌生的英文、公式或者一段文字。对小学生，开始10个字，也可以写20个字，对中学生而言，30或50个字都可以，数量不用太大，但必须在规定的时间内，让孩子认真完整地抄写完。
阅读也可以帮助孩子提升注意力。泛读的同时，可以考虑选择一些精读文章，鼓励孩子去朗读。
注意力的培养不是一朝一夕的事情，可以每天训练一点点，让孩子每天有所进步。
