今天学习了《优秀写作能力的标准》 ，文中提到数字的运用，自己深有同感。
1.将数字转化为感受
前段时间，我去参加了孩子学校的家长会，回家后，我把每个学科老师通报的成绩分段情况告诉孩子。孩子有一科的分数听上去还不错，但其实在班级的排名已经很靠后了。然而，当我说完后，孩子毫无反应。然后我就有点生闷气，心里想，孩子没有认识到差距，还洋洋得意。
到了第二天，吃早餐的时候我忍不住又说了一遍孩子班级的成绩分段情况。这时，老公插嘴说了句“这么看来，咱娃的成绩接近倒数了啊”！这个时候，孩子有反应了。开始参与这个话题的讨论。
对比两次沟通，我跟孩子说情况的时候罗列了强有力的数据，但孩子听不明白，不知道我想表达什么意思，所以尽管我的数据真实、有力，但没有得到想要的效果，数据的支撑在此毫无意义。而老公把数据转化成了孩子能听明白的语言，表达出对这些数据的感受，孩子一下子就明白了。
2.数字是素材，而不是结论。
最近收到一份业务情况统计分析，全文通畅、逻辑明晰，还有超多的数据统计和支撑，有理有据。但是读完后不知道结论是什么，数字的意义没有体现出来。
经过分析后认为，这篇分析最终是要拿出部门，给其他非业务领导看的，通篇都是专业数据，但如果不是非专业人员是看不懂数字的意义的，不明白数字想表达什么。
于是，经过修改，对每项指标的数据都增加了文字论述，表明通过数据看到了什么现象，可以得到什么结论。至此，整个表达得以完整体现，数字也发挥了应有的作用。
没有数字支撑的论述和分析没有说服力，但只有数字没有体现出结论也是不行的，因为别人可能根本看不懂。
