青风竹韵制作
21年间，已记不清有多少迎来送往，原以为自己就是一个摆渡人，在一些人的一些日子里，载他们一程，散了也就散了。可随着时日渐增，我才发现，我在渡人，更在渡己。
一直以来都觉得，我不是八面玲珑之人，不能在微商兴起的年代里，轻松玩转，育人赚钱两不误；我不是善走捷径聪慧之人，不会在育人场上，优哉游哉觅一份从容。我更像一位苦行僧，日日疾步快走，总觉一日之景于我太短，我笨笨地备课，笨笨地管班，笨笨地批改作业，笨笨地读书写作，二十多年化为一届又一届的毕业生，化为一个又一个学期，化为一周又一周，飞快地流逝，我从不翘首巴望明天，我知道我的明天不过是今天的翻版。
然而，当那年带了三年的学生即将毕业，毕业晚会上，我念着亲手写给他们的信，念着念着，哽咽难言时……
然而，当新入职的教师慕名向我求教，当学生家长纷纷发来热切的祝福之语，当行走校园路遇那一双双亲切的目光，当孩子们献上那一份份饱含尊重的礼物时……
我庆幸——幸好，我曾经笨笨地，在一次次领导委派我参加的作课中没有逃离；幸好，我也笨笨地，自费从网上买来几百块的书籍默默地阅读；幸好，我为了保持一位语文教师的本色，不见任何起色傻傻地写作；幸好，一直以来，我用真心坚守着教学阵地……
喜欢批改学生的日记，喜欢在分享会上听孩子们兴致勃勃的演讲，喜欢看课堂上正襟危坐的孩子们小手如林……我喜欢着自己的喜欢，如同播下了一颗种子，你便日日惦念，常常去瞧，今天发芽了，明天长叶了，你期待着它早日开花、结果。
庆幸与喜欢之余，我也怯怯，有多少教育同仁与时俱进，拼搏不止，我的思想跟得上潮流吗？我的班级管理足够智慧吗？我待孩子是否可以再多一份耐心？最新的信息技术能为教学带来什么改变？
……
答案未知，那就从今天出发，从现在出发，渡人渡己，未来可期！
