积极思维共学营线上学习一个月，七天打卡，今天通过线下交流结营。
线上学习通过八大转换工具，对人际关系有了新的认识。七天打卡没有坚持完毕，因为女儿生病，没有集中注意力。
今天的线下分享，虽然参与人员较少，但收获还是非常丰富的。杨艳艳校长就是一位标准师者，在分享中述说了自己的工作困扰：作为一名校长，在工作中，布置下去的任务得不到下属的良好回应？针对这个问题老师们说：“校长他就是一个领导者，一个指引者，如果布置下去的任务，没有任何阻碍就得到良好的回应，并配合良好，如果是这样的话，校长是怎样的感受呢？”这个反问，让我们顺利得想到换个任何的工作与角度，也不可能毫无阻碍，就像老师学生之间，如果老师布置的任务学生都会，那就不用学习了。同样，作为领导，要明确自己的身份，领导就是一个指引者，在没有得到回应的情况下，可以通过自己潜移默化地影响一个人，渐渐改善所处领域的面貌。
除此之外，杨艳艳校长也通过不同渠道为学校争取资源，并没有以此为累。包括其他别的老师，通过阅读改变学生，改变家长，改变整个环境，都是一个循序渐进的过程，并不能一蹴而就。
另外就是有位校长（不太熟悉）以长者的身份说谈论关系，就如《被讨厌的勇气》中，所有的矛盾与困惑都来源与关系，与自己的关系，与同事的关系，与领导的关系，与下属的关系，还有老师与学生的关系等等。
人就是处于一个不断学习的过程，而我目前道理都懂，水平也行，就是还不太会应用，可能就是现实经验太多贫乏，所以改变自己的工作环境也是迫在眉睫的。跳出狭隘的圈子，更进一步地成长。
