孩子年前开始，出现拒绝上幼儿园，拒绝部分兴趣班，部分需要全程陪读，一言不合就大哭大闹，满地打滚，周期历时近两个月。这一折腾，再好的脾气也会磨掉，终于，舞蹈突然的罢考终于彻底激怒了我。
那一天我茶饭不思，孩子也不搭理，就这样过了一天，而愤怒的情绪还在。我想不通孩子到底着这么了，我的教育方式出问题了吗？寒假孩子外公说孩子学习压力大的心理阴影，把我内心更深的焦虑给激发出来了，我敏感认为他们在指责我，在否定我。然后，自然是情绪大爆发....
随后几天我沉默了，我放空自己，让自己先从情绪里走出来，吃睡了几天，也许是缓解了长久带娃的疲劳，也许是缓解了怀二胎初期的不适，总之我感觉好多了。
我首先想到的是学会的正面管教，我感觉应该在这里找找答案。所有工具里我想到了“家庭会议”。孩子不是我一个人的，所以叫上爸爸一起探讨，让孩子参与很关键。那个周六我们开始了第一次家庭会议。
寒假孩子出现拒绝换鞋，进出长辈房间不敲门，横冲直撞的现象。我们就这两条共同制定了规则，如下：1.进屋请换鞋。（共情里不换，外婆会非常辛苦的拖地，孩子同意）2.进门请敲门（孩子补充得到允许方可入内，忘记敲门，需补敲。参与进来是好的开头，有想法并且说出来，要点赞！
之后的几天，共同制定的规则基本都被执行了。我想既然想孩子恢复正常，那生活得先规律起来，并且我发现，即使特别反常的日子，每日的培优计划都是配合完成的。就从培优计划执行的时间开始规律。我们约定早上和晚上学，下午玩。在实际执行中，早上就能完成学习任务了。我在互动方式和形式上也不断尝试，最后发现 ，围圈我说她找和童谣和画画的结合两种方式接受度最高，效果最好。后来，学成语后，乐芝在幼儿园表演了24个成语接龙，得到老师和同学以及家人的极大肯定，学习热情更高了。这大概就是Bella老师说的多巴胺的摄入吧。一个寒假的坚持，确实学了很多,生活越发规律起来，慢慢地，我和乐芝的情绪都温和了许多，我也更加耐心了。这个时候乐芝哭闹少了，前提是我耐心温和得对待她。还有及时肯定并且尊重她的想法，我开始经常问：“乐芝你自己觉得应该怎么办呢？你的想法呢？你想怎么样呢？”等等...
开学前几天,我有些担心上学的问题 ，我开始坚持早起陪伴她洗漱、早餐、送园，第一天还好！第二天有些不愿意但是进去了。第三天是周一，学校安排了家长活动，临走的时候，大闹了场，因为之前约定过妈妈可以走, 所以在告别拥抱后，我忍着乐芝大哭的声音，揪心的走了。事后联系老师，告诉我午饭的时候已经不哭了，我才放心午饭去了。这个过程妈妈们都懂。幼儿园的问题在此后的几周里完全没问题了，入园问题解决
接下来是兴趣班，我告诉乐芝学空手道可以保护自己和妈妈，并且承诺全程关注她，我也做到了自己承诺，然后空手道到目前上过3次，都挺好。姑且算解决了吧。
至今我无法定性乐芝到底怎么了，原因靠猜，但是我可以肯定，我的态度影响了她的状态，我温和而坚定，她乖巧懂事，我暴躁发怒，她就开始各种不当行为。所以育儿先育己、先于孩子一步成长,孩子才能成长。
