《不管教的勇气》读后感

                                                                                                                        ——赋予孩子直面人生的勇气

记得小时候每一次因为淘气被爸爸教训之后他对我说过最多的一句话就是：“棍棒底下出孝子”。所以看到这个书名就被吸引了。第一次看这本书，是在两年前，这次积极相应孩子学校号召，与孩子共读此书，加之自己在育儿之路上也曾经受益于此书，所以也希望用这样的方式将此书传播给更多的家长。

作者岸见一郎是一位研究阿德勒的哲学家，他在书中阐述的思想很简单，但是需要思考的时间却很长，并且在实践起来也并不是件容易的事情。因为我们受传统的教育观点影响已经深入骨髓。

阿德勒哲学当中有一个非常重要的前提是：任何人都可以做到所有事。所以，作为父母，我们需要转变身份成为孩子的教练，在孩子的背后带领，才能赋予他直面人生的勇气。具体作者给了几个简单的方法：

1、 不要认为孩子不行

阿德勒曾经说过：“每个人终其一生都在寻求两样东西：归属感和价值感。”归属感即爱（无条件的爱），价值感即感谢（存在的意义）。但是作为父母我们通常都在做很多破坏孩子价值感的事情，比如：谩骂、指责、贴标签等，时间长了，孩子自然价值感就降低了。

所以我们在提升孩子价值感的层面需要做两件事情，第一件是把孩子的缺点当成优点，比如：孩子不爱收拾玩具，这叫不拘小节，以后不是技术型人才，但绝对是全能型人才。第二件是父母要做孩子的伙伴，比如：你要孩子帮你做家务，如果你说，宝贝，去帮妈妈收拾碗筷好吗？孩子会觉得这是命令。如果我们换成：宝贝，妈妈现在要收拾碗筷，可是需要一个小帮手，你可以帮我吗？这个时候孩子就能立刻感受到自己对这个家的贡献，自己存在的价值，当孩子做完这些之后，我们还可以这样说：宝贝，妈妈看到你帮我收拾碗筷很欣慰，你这个品质就是孝敬父母，妈妈谢谢你。这就是与孩子共筑伙伴关系，也是提升孩子价值感的过程。

2、  学习不必过于沉重

每个孩子都是一个独特的天使，上帝赋予了他们各自不同的使命，所以有的小天使擅长学习这件事，有的则是则被上帝安排做其他的事情。这时候因为我们家长不知道上帝的美意，所以就开始焦虑，完了，这娃就是一个学习绝缘体咋办呢？

作为父母想想我们自己，社会考核我们的维度真的只有学习一个吗？那有父母可能会说，难道我就撒手不管吗？当然不是，针对学习绝缘体的小天使，作者也给了方法。

首先我们要以身作则，当我们责怪孩子不爱学习的时候，可以先停留一分钟看看自己是在学习还是在追剧、刷手机呢？其次，面对孩子偏离学习主线时，我们可以适当的进行提醒，比如：宝贝，妈妈看到你已经两天没做作业了，妈妈有些担心。最后，要引导孩子在学习中体会到纯粹的求知之乐，比如：我的孩子最怕的就是背诵古诗，所以每当他背诵不下去的时候，我们就和孩子一起把一首古诗拆解成肢体语言或是无声小品，孩子一下子就记住了，而且很享受其中的乐趣。

3、 发现孩子的闪光点

每一个孩子都有自己的闪光点，我们父母需要练就一双善于发现的眼睛，比如：当孩子写字不好看，但是握笔姿势正确，我们就可以这样鼓励他：宝贝，妈妈看到你握笔的姿势很标准，相信这样坚持下去，你的字一定能写的又快又好！这样孩子就知道，我写字的这个姿势是妈妈认可的，并且会把这个好习惯固化下来，姿势正确了就不怕字写不好了。

4、  帮孩子做自己的判断

记得我们高考填报志愿的时候，大部分都是父母一手包办，而父母当时的判断也仅仅局限在他们的认知圈里，所以导致我们选了不喜欢的专业、做了一份自己不喜欢的工作·······

很多时候，父母的引导方向错了，会导致孩子无法做出正确的选择，就像我们去医院就医一样，有些医生一上来就按教科书上的疾病标准来询问患者，是不是有点头晕？是不是有点心慌？而没有给患者主动介绍病情的机会。其实这个行为都是在干扰患者的判断，最后导致根本达不到治疗的效果。

作为父母，我们在孩子们的成长道路上是否也有类似的行为呢？

有些父母可能会说，我真的不忍心看到孩子走弯路，但是有时候孩子的成长确实需要这个跌宕起伏的过程中，最后从这个过程中发现自己人生最需要什么？父母不能够替孩子做决定更不能决定孩子的人生。

所以作为父母在陪伴孩子成长的过程中，唯一能做的就是给予孩子无条件的爱、尊重和感谢，帮助孩子提升价值感，最后才能赋予孩子直面人生的勇气。