嘉熙、文艳、梦雅跑过来小心翼翼跟我说:“老师今天是潘姿梦的生日。”我抬头看看她们说声:“好的，我知道了。”她们看到我面无表情的回了一句话，都乖乖的溜了。原因是上次有同学过生日，家长送来一个大蛋糕。因为没有分的每人一块，就闹起了矛盾。有一个同学没有分到蛋糕急了。万般委屈地哭着、喊着，让我给他家长打电话必须送来一个大蛋糕自己吃，谁都不分。一块蛋糕闹起了一场不小的风波。
他们三个走了以后，我静静的想:学生们有这样的一种心理需要。同时，生活也需要一种仪式感。我一刀切的办法也不好，想想学生在学校过生日，可以拉近同学之间的感情，同学们彼此祝福也能提高班级的凝聚力。好吧，从这次生日开始，形成一种制度、一种模式。我们先有好朋友来介绍这位学生的生日。然后同学们给这位同学送祝福，再有老师拍照合影，老师送给同学一支棒棒糖，最后由好朋友给该生家长来汇报，这位学生在学校的表现，以及全班同学送出的祝福。
潘姿梦同学是我们第一个，全班同学为她过生日的同学。她的好友王嘉熙上台给她送上祝福，还有他的好友史梦雅、赵文艳、还有燕慧婷。她们彼此诉说着祝福，老师合影拍照。当打开视频和她家长对话的时候，她控制不住自己的眼泪，感动的眼泪汪汪。
这种仪式虽然简单，但是它意义重大。也不容易引起矛盾，再也不会因为蛋糕分不均而起矛盾了。更重要的是给了孩子一种幸福的回忆；在学校的一种生活的仪式感。同学与同学之间，老师与学生之间，都会拉近彼此的关系。为此也特别成立了一个专门记录同学们的生日“机构”。希望我们六三班相亲相爱一家人，一直到永远。
