今天是8月25号，在这个特别的日子里，我想用这些文字记录我在小金湾学校任教整整一年的难忘时光，用文字见证我和小金湾学校的教育情缘。
2019年的8月25号，我告别曾经工作了20年的团结学校，怀着深深地不舍和眷恋来到了离家70公里的小金湾民族学校。一年的光景，说长，它有365天。说短，一切仿佛就在昨天。回想这一年，感慨万千，只有经历过了，走过了，回味过了，才会有如此这般的感受。这一年，我不仅收获了满满的师生情，也收获了对乡村教育一份沉甸甸的思考。
改变:从自己做起
这一年 ，我学会了改变自己，学会了适应新的教育环境，学会了如何和民族孩子相处，学会了如何转变我的教育方式，让孩子们爱上学习。为了这些改变，我站在我深爱的讲台上，面对一个个东乡族孩子，开始面对新的教育生活。
记得初来乍到的我，这里的一切都显得陌生:陌生的学生，陌生的家长，陌生的环境。而更为陌生的是我的课堂。学生们不熟悉我，我也不了解他们，教室里总是安静不下来。我给他们讲课文，他们似乎听不懂。我有些茫然。六年级的学生了，竟然不会听课，听不懂课？课堂上总是一片嘈杂，我一点心境都没有了？这不是我想象中的课堂。从教二十多年的我从没教过这样的学生！我感到诧异！既来之，则安之，我必须改变，学生才会改变。
于是，我开始尝试用多种方法改变他们:课前，我为他们读一则小故事，告诉他们故事中的道理，教育他们如何做人、做事，如何有礼貌，教他们学会感恩，学会孝敬父母。我为他们有感情地朗读课文，慢慢地教他们把课文读美，读好听。我送他们一句激励语:每天进步一点点 坚持带来大改变。我反复用这句话和他们交流，鼓励他们，随时提醒他们。这句话一直伴随了他们一年的成长，收效非常好。我还培养他们独自站在台前，为大家背诵古诗或读一段美文。每天轮流，一人一次。从起初的不好意思到毕业前的大方自如，孩子们在一点点进步，发生了很大的变化。我为他们感到高兴。我继续坚持这样的做法，一个月过去了，教室里竟然变得安静了，孩子们读书的热情越来越高了，教室里的吵闹声、说话声消失了。这些可喜的变化，让我兴奋不已。也再次让我对孩子们充满了信心！我坚信:只要坚持下去，一定会有改变！
随着时间的推移，我和孩子们渐渐熟识了，孩子们喜欢上了我的语文课，特别是习作课上他们的精彩点评，让我对他们的进步感到欣慰。也让我对自己的教育方式更加充满了信心。以后的日子里，我和孩子们在一起聊天，一起照相，一起过生日。这些都成为我记忆中美好的回忆，也为我的生活增添了几分情趣，让我不再孤单寂寞。
这一年，我很感谢孩子们的陪伴，感谢他们对我的信任和理解，也感谢他们带给我的快乐！东乡族孩子的淳朴可爱我会铭记在心。
乡村教育:教师改变，学校就会改变
这一年，让我对乡村教师有了更多的理解和尊重，让我对乡村教育多了几分认识和思考。
虽说我一直在乡村学校任教二十多年，对农村学校的教育教学情况也比较熟悉，但和我以前的学校相比，来到小金湾这所民族学校来任教，所面临的教育状况截然不同:这里的孩子学习基础薄弱，活泼好动。这里的家庭教育严重缺失，很多孩子的父母在教育孩子上缺少方法，教育意识淡薄。因此，在这里任教的老师肩负着更多的教育重任，孩子们的学习完全依靠老师，所有的课业也需要老师督促完成。孩子们的教育更需要老师去耐心引导。可以说，在这任教的老师们不仅是孩子们知识的传授者，更是孩子们心灵成长的守护者。每当目睹老师们为孩子们日夜操劳，那一个个疲惫的身影，和一幕幕辛勤付出的场景，让我对他们更加充满深深地敬意。
这一年来，我深刻地体会到老师们教学的辛苦，感受到民族学生的教育实属不易，感受到班主任老师工作的艰辛，也感受到每位老师在不同岗位上的不同的工作难度。而老师们毫无怨言，默默地肩负起这些重任，用一颗博爱宽容之心给予每个孩子关爱。白天，他们要给孩子们上课，批作业，晚上，还要去学生家里家访。他们也是爸爸，她们也是妈妈，但却不能陪伴在自己孩子身边，每周只能回一次家，和家人孩子一起短暂相聚。他们把更多的时间都留给了学校，留给了学生，也留给了乡村教育这片热土。在他们身上所体现的奉献精神一直激励我坚持做最好的自己，我为能长期在这里坚守的老师们点赞！
可以说，没有乡村教师这样无私的奉献，就没有乡村孩子的今天。在这一年里，我目睹了老师们加班加点工作的情景，也和他们一起为改变学校的环境和学校的面貌而努力着。我感受到了家长对教育的渴望，对孩子学习成绩的关注。
这一年来，在年轻有为的马校长的引领下，我和老师们一起入户走访，走进学生家中，和家长交流沟通，取得家长的信任和支持。我们开展教研活动，和老师们一起探讨交流学生学习现状，寻找改变和提高学生成绩的办法。我们开展校园卫生整治行动，和老师们一起动手，打扫校园卫生，改变我们的工作环境，让学校焕然一新。我和年轻老师们一起读书，开展读书交流活动，提升自身素养。
这一年，我对乡村教育有了深切的体会，有了更多新的感触。
这一年对我来说，是忙碌而又充实的一年，是伴随纠结和深入思考的一年，是我从教后的又一次的转折之年。这一年在领导和老师们的默契配合下，在大家对我的陪伴、关爱和理解下，我走过了这富有挑战的一年，走过了这不同寻常的一年。
这一年，面对学校整体教学成绩不理想的现状，带给我许多思考。这个假期我对全校每个班每个学科的成绩做了全面的分析和了解，发现我们的教育确实有很多问题，必须要解决，必须要行动。但要想改变这一局面，提升学校教学质量，不是校长一个人的事，是每一个老师的事。这需要我们每一个人去努力，去改变。因此，我认为只有教师改变，学校才会改变，学校才有出路。不改，只能是原地踏步。独行快，众行远，也许我一个人的力量是微薄的，但只要我们这个团队心在一起，凝聚在一起，就会有所改变。
这一年的酸甜苦辣都融入在我对乡村教育的挚爱里，也融入在我对乡村教育的思考中。我深知:无论我身处何方，乡村教师是我永远的身份证，它将伴随我一起寻找乡村教育的诗和远方。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。新的一学年随之而来，我会继续坚守初心，行走在乡村教育的路上，为改变乡村教育的现状而尽一份绵薄之力！因为，我和小金湾学校这份深厚的教育情缘会因我们的共同努力而存在，我愿为这份情缘续写明天的故事。
我愿和更多的乡村教师一起奋战，收获一份更美的明天。
