昨晚，语文作业是写试卷分析。
陈小冠自己主动写的，每一块知识点每一种对应的方法，都有其条理性，证明在孩子心中是非常清楚的，还标记重难点知识以及自己的弱项。这张图给了我惊喜。
因为它表明孩子是“知我者”！有自知之明！
所有的对策其实都指向了听写，这是他自我认知的重要一步。因了这一步，昨晚听写进行很顺利。这个顺利是说的情绪。没有原来的哭闹和抵抗，节省了大量时间。可见情绪是最大的障碍物。
在行动和执行力上，孩子还需要一定的引导和规范。一说听写并没有主动过来，催了催才开始。开始后写的也并不认真，有大量涂改。最后重复写到是快了，但是并没有分析字型真正的起到重复抄写记住这个字的作业。
在这两天还做了一点，那就是写的示范。漂亮的卡片给孩子带来了很大的惊喜，每天写一张美言录，夸奖鼓励孩子，特别运用了语文书中日积月累里面的名言警句，还有古诗词里面的句子，让孩子能够知道这些句子不光是要背诵默写下来，他们还有更强大的能力——真正的给人以动力！
陈小冠还看到古朴的信纸，自己要求每天给我写一封信，写的古诗，让我带到学校再打开，还说这样我在学校想他了可以看信，他中午回家了可以看美言录，我们都可以拥有一个美好心情！
这种仪式感，孩子会很认同！
写的困难迎难而上！
感谢帮助我们的朋友老师和亲人！
