今天清晨，我哼着小曲，怀着愉悦的心情走进教室，只见孩子们一个个美滋滋地看着我，弄得我是丈二和尚――摸不着头脑。
头大
这时，我们班爱说的张仕成走过来说：“老师，我跟您说件事。”我最怕听到学生说这句话，因为一听到这句话，我的头就大，心咯噔一下，心想：完了，一定是孩子们趁老师不在又惹祸啦！我情绪有些低落，刚才进班级时的好心情瞬间化为炮影。我长叹了一声，对大家说：“等一等，先打住，让老师先喘口气，一会儿再说。”
好事
张仕成好像看出了我的心思，笑嘻嘻地说：“老师，我们没惹祸，是好事！”听到他最后说的两个字，我一下子来了精气神，“好事？什么好事？快给老师说说！”
“这好事嘛！老师，说来话长，还不止一件呢！”张仕成慢条丝理地跟我卖起了关子！这时，班里其他同学也等不及了！孔令欣说：“老师，今天早上你没来的时候，我们自己上麦了！而且还是第二个！”“对！对！老师，我们今早自己举手上麦展示啦！”其他同学一同附和说，看他们把小脸一仰，小脖一歪，那无比自豪的神情让我也开心地笑了起来。
教育学上不是有一句话叫顺势而导嘛，于是，我灵机一动，“孩子们，你们可真行，有出息，看到你们的成长和进步，老师也引以为豪！”听到了老师的夸奖，同学们脸上的笑容更加灿烂了！
好事连连
李俊峰说“老师，还有好事呢！”“还有好事？”我自己都怀疑，今天太阳到底是从哪边出来的？在我没来之前这段时间，到底还发生了什么？我的丝绪还没转过神，大家就七嘴八舌地说开了“咱班逄鑫的作品被展示了！”“而且还展示了两次。”哎呦呦，怪不得孩子们今早这么开心呢！这可真是又一大好事啊！我觉得自己的心里瞬间被幸福塞得满满的。
认真的模样
接下来，我们学习的是唐代诗人李益的《夜上受降城闻笛》，瞧，孩子们那专注的眼神，已经被屏幕里那精彩的晨读画面所吸引。我忽然觉得，那双渴求知识的眼神最可贵！
细数家珍――晨读之花遍地开
逄玉同学的诗配画很有意境之美！配画很应古诗所表达的情感哟！不难体会出，远征的人那种浓烈的思乡之情！
石宇擎的作品很整洁。用心的小姑娘总是把晨读诗抄得这样工工整整、干干净净。那座熟悉的茅草屋，那围屋后的栅栏，屋前那条小路，分别是指引征人归家还乡的路啊！
张仕成同学的古诗排版让人眼前一亮！竖版排列，独树一帜。
李俊峰的晨读有进步啦！能够回家预习，认真地查找资料，了解了“回乐峰”和“受降城”。
孔令欣通过“闻笛”二字，感受到了吹笛人浓烈的乡思和满心的哀愁之情。
看到崔翔禹的诗配画，你是不是也眼前一亮呢？还没来得及看其诗，就一下子先被小禹这别有用心的配画所深深地吸引。太有创意啦！首先映入我眼帘的就是那高高矗立的标有“唐”字的战旗，仿佛把我们一下子引入了唐代那战火纷飞的年代。你看，将士们金戈铁马，准备出征奔赴战场，还时不时地频频回首，眺望那故乡的圆月。我不得不佩服小禹对古诗的情感理解得竟然如此这般透彻、深刻！由衷地为孩子们的进步高兴。
宋禹龙同学一直是班里默默无闻的孩子，我觉得他今天的诗配画有进步。看那高高筑起的防御城墙，看将士们披挂整齐、严阵以待筑守边城的模样，都被宋禹龙同学生动地刻画了出来。为你的进步点赞！
这是我最得意的学生逄鑫的“杰作”，这么说，我觉得一点都不夸张。看着他的诗配画，我觉得简直就是一种美的享受。今早两次作品被展示的就是他。彩虹花助教们确实独具慧眼，他的每幅晨读作品都堪称是我们班的“震班之宝”。
幸福，这个词随着工作的繁忙，家庭琐碎小事的增多，越来越渐远与我。于是就很渴望幸福感。做为一名教师，站在日复一日的课堂上，也很难感到课堂上的幸福，而今天的晨读课堂，却让我尝到了久违的幸福，让我的幸福指数暴棚。我们师生间就像赴一场智慧之约，乘坐着幸福的教学快车，抵达一个又一个幸福的站台。
