读书分享会之前：

每天下班之后比较头疼的就是陪孩子写作业，孩子学前班的时候，我的想法是不用着急到一年级在学就赶趟，在学前班下班学期的时候，我的孩子赶上了疫情，其他孩子在家都上了网课，而我的孩子在家淘了一个学期。上了一年级以后我又把责任都推卸给了补习班，认为把孩子交给补习班就可以了，但是我又错了，孩子基础差，补习班的进度也跟不上，这个时候我就感觉孩子的状态出了问题，教他什么都不往心里去，到了一年级上学期最后一个月的时候我决定不去补习班了，自己在家教，每天我俩的状态都是鸡飞狗跳，我的邻居们每天都能听见我在咆哮，写作业的时候我就坐在他旁边，只要我一离开他就不写，他写错一道题我就擦一道，写错一个字马上就给他擦掉，一道题讲一遍两遍要是再不会我就会说你怎么这么笨，啥也不是之类的话。坚持了一段时间之后不但成绩没上去，好像孩子对学习这件事已经失去了兴趣，甚至是抵触，老师也多次反应上课注意力不集中、总溜号。我是真着急，嘴里全都起了泡，天天跟孩子喊的嗓子也疼。有一天在小区的物业群里我看见了我们的张莹张老师，点开她的朋友圈有一张图片吸引了我，悦伴成长咨询中心，还有一些个人简介我就主动加了个好友，庆幸的是张老师通过了好友认证。加完好友以后我没有马上就咨询，马上就期末了孩子的成绩各方面都没有改善，正好张老师发了一个给孩子测评的介绍，我就给张老师发了微信说明了孩子的情况，张老师建议做一下这个测评，约了时间做完结果显示孩子重度感统失调，大多数指标都是红色的，这个结果让我很意外，就问怎么能得到改善？张老师建议上感统失调训练课，我犹豫了很长时间没有马上的就去上这个训练课，因为这个课程相对普通补习班要贵的多，但是接下来的日子里我每天都是煎熬，我害怕下班回家面对孩子，估计我的儿子也不愿意回家之后看见这个天天对他各种发脾气的妈妈，最后我又下定决心要让孩子去上这个课程，前期课程效果并不大，但是给孩子上课的尹老师告诉我，习惯不是一天就养成的，想要改变也是需要时间的，让我回家多以鼓励他的方式而不是一直在指责孩子说他哪哪不好，我也听老师建议慢慢在改变，跟孩子直接的关系也好了很多，后来听尹老师说工作室有读书分享会建议我可以参加，读一些关于跟孩子沟通的书，对于看书就困的我来说想要坚持我自己都感觉很难，这期读书会读的是林文采博士的《心理营养》，尹老师先把微信版的推荐给了我，当天晚上孩子睡觉我收拾完都快11点了，就点开链接看了一会，当我看到这样一句话时，我感觉我需要读这本书，这句话是这样说的：“养孩子有什么难？如果养孩子养到鸡犬不宁，十有八九是方法错了”。我想有多少家长看到这句话的时候心里是咯噔一下？因为说的就是我，因为我家因为学习每天晚上都是这样。立即上网买了这本书，其实手机上也可以看，我为什么要把这本书给它买回来呢？因为每天看孩子写作业的时候我都是拿着手机，估计我儿子会想，你天天拿着手机看凭什么每天都让我写那么多作业。我决定每天他写作业的时候我就坐在他旁边看这本书。书到了就开始看，每天在群里打卡分享，每天其他书友的分享我也会看，因为10个人看这本书就会有10种不同的理解。到了周二是线下读书分享会，书友们都聚在工作室，聊一聊读这本书的感受和书中哪个地方受到了启发，这是我参加的第一次线下读书分享会，我很高兴认识了这些书友，感觉他们都是有正能量的人，能感染到我，我也可以给我的孩子做榜样，当我把我的经历分享给大家的时候，张老师说每次孩子写错了你就擦掉，反复的擦孩子心里会怎么想，而且这种做饭也破坏了孩子本身的注意力，书的开篇就写了基本理念五大心理营养：1：无条件接纳。2：此时此刻，在你的生命中，我最重要。3：安全感。4：肯定、赞美、认同。5：学习、认知、模范。就看标题第一个我就没做到，也很难做到无条件接纳。分享会的时候对肯定、赞美、认同做了分享，我每天都在指责孩子各种给他贴标签，从来没有鼓励过他，说起来比较惭愧，张老师建议肯定、赞美、认同可以对孩子视觉化，可以做一个赞美树，孩子哪里做的好了，有什么优点了都可以写在上面，让孩子更直观的感受到，也可以提高孩子的自信心，我感觉张老师的建议很好，但是被我改良了，我儿子不喜欢识字，我准备做一棵赞美树和智慧树，智慧树是把他新学会的字放到上面，这样他自己就可以看到他已经会了那么多字，对识字也会慢慢有兴趣了。这本书还没有读完，就决定先从我开始改变了，尽量不发火，每天赞美孩子一次，多鼓励。因为我最近对孩子的态度有改变，所以我儿子在学习上也有了变化，老师说上课可以积极回答问题了，有进步，回家写作业虽然不是所有作业都是自己主动写的，但也能自主的写一部分，比之前也有进步，其实读一本书不需要你能感悟很多，哪怕有一个地方能让你有所感悟就很好了！感谢张老师提供的平台，也希望有更多像我这种情况的家长朋友参与进来！想改变孩子那么请先改变自己。