吃青蛙的第一天，孩子临睡前问我，妈妈你怎么还不睡？我说我在吃青蛙。他大叫一声，一脸问号。我就呱啦呱啦地讲了好几分钟关于什么是青蛙为什么要吃青蛙怎么吃青蛙。孩子对大人在做的事情是很有兴趣了解的，不仅饶有兴致地听完，让我很意外地是，他边听还不时地点头很赞同的样子。
第二天早晨起来，他看我坐在电脑边，就说你在晨间思对不对，在吃青蛙对不对，就没有再打扰我。昨晚有个小伙伴生日，我让孩子他爸带孩子去参加，我刚说了我没法带他去，因为……还没开始说呢，孩子就接着说"你要晚间顾对吧？你的青蛙还没吃完对吧？"然后就很理解的样子不再坚持让我陪他去（再次感到意外）。
昨晚生日会回家后，他的英语打卡任务还没做（他每周要发10本不重复的英文绘本朗读），在一本绘本反复读了好几遍才完成录音打卡任务后，孩子叹了口气自言自语说“这个青蛙任务还是挺难的啊”，我以为自己听错了，就问“你说的是你的青蛙还是我的青蛙啊？”，孩子说“当然是说我自己的啦”。我笑……潜移默化中，孩子也有自己的青蛙任务了。我就趁机跟他说了既然是青蛙任务，要优先保证，要想下每天可以怎么优先完成它，而且每周刚开始时，就要提前每天多读几本书，为后续的录制提前打基础做储备，这样才能比较轻松地按计划完成每天晚上录两本任务。有了新的方案，孩子也觉得开心。
很意外孩子的变化，如同他那天跟我说，他发现了一个很调皮的同学其实有一个大优点时我的惊讶（等了那么久，我终于盼来了他能主动发现别人）。以后可以更多地和孩子交流这些正在学习实践的时间管理，希望能够更多地让他懂得做事情可以有很多方法，也可以有不同的思考的方法，希望自己能给他一些榜样的作用。
