从开学之初到现在，总体来说，我班傅煜博是班级里各方面比较弱，思维方面，比较自私，只考虑自己，不为别人着想，也没有团队精神。在上次的内务大赛中室友帮他一起整理，最后得了奖很高兴，平时的课堂中小组合作时别的同学帮助并给她细心的讲解题也很高兴，但是平时在教室做清洁卫生和每周洗碗日劳动时始终觉得做完自己的事情就行，没必要帮助别的同学也不愿意等候同伴。和煜博谈这件事时，他说，都是已经分派好的任务，他自己的那一份已经完成，别人的事情没必要帮助。我问，那别的同学也平时都也帮助你，你是不是也该互帮互助呢？小博的回答让我很惊奇说，我觉得没必要，也不帮。他的态度很坚硬，很理直气壮。在我和孩子沟通后效果不明显时，我选择家校共育。和孩子的爸爸沟通了次现象，小博爸爸说，孩子一直就有这种心理，而且平时小博还会阻止他的爸爸妈妈帮助别人。我给小博爸爸的建议是，别郑重其事的开座谈会专门聊此事，平时在生活中有意无意的润物细无声的说一下这种情况，慢慢融化小博原有的思维，并以身作则，多引导鼓励孩子从一点点做起。而我在一体机的桌面壁纸写了‘六做’，并每天让学生最少读一次。在平时的活动中多让别的学生行为影响小博。例如："这儿需要帮忙，谁愿意来帮一下呢?"同学们都来帮忙了，他出于不好意思也会来帮，之后老师会及时鼓励。现在他有所改变，会帮一点，也及时主动的和老师说他棒别人做的什么事情。这件事总结出，要想修其身必先修其心。总体来说这是好的开始，后续会继续跟进。
第十四周总结
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