1.那么自立的标准是哪三件事呢？

第一件事，你能够独立地作出选择。

一个人成人了，成为了一个自立的人。我长大了意味着什么？我有自己选择的标准，我愿意自己去承担这个后果。这句话大家听起来觉得好简单。这有什么难的呢？太难了！大量的人这一辈子，都没法做到这一步。我跟很多七八十岁的人对话，我都能够感受到他的内心依然是一个孩子。他在不断地抱怨社会，不断地抱怨家里的人，不断地抱怨孩子，不断地抱怨单位的人等等。他认为这都不是我的选择，我没有办法。但实际上，你要知道，你的人生只有你自己能够做决定。你的人生是你自己选择的结果。所以，你必须得学会能够独立地作出选择，并且为此负责。这是一个人自立的第一个标志。

第二件事，就是能够独立地判断自己的价值。什么样的人不能够独立地判断自己的价值呢？就是我们被赞美和批评左右的时候。就是大量的人做事是来自于反馈。大家都说好，都说好，都说好，我就多做。大家都说不好，都说不好，我就不做。然后这件事我要不要做，取决于社会上的人大部分怎么评价。我做这些事丢脸不丢脸，别人会怎么说。你看，我们所做的大量的选择，看起来是我们自己的选择，其实并没有独立的判断，并没有自己的思考。这是我们说第二个自立的标准。就是你要能够独立判断自己的价值。我做这件事对还是不对，我自己心里有杆秤，而不是来自于有多少人鼓掌，有多少人说好，有多少人羡慕你。这是两回事。

第三个自立的标准，就是摆脱自我中心主义。就是说很多人没长大。什么意思呢？他总觉得别人帮他都是应该的。他总觉得这个世界都要围绕着自己转。这一切都是为了我。这时候你发现，这个孩子没有长大，他必须得意识到别人没有义务帮你，连你的父母都没有义务帮你。你的父母帮你养大了。把你养到18岁，够了。他的这个社会规定的义务已经完成了。接下来，他们要过他们自己的生活，他们没有义务帮助你完成所有的事。你遇到了困难，你不高兴，所有人都要看你的脸色行事，就代表着你还没有长大。

2.每一个孩子从小到大的过程当中，都在努力地争取一件事，就是父母对自己的关注。

3.构建良好的亲子关系。不要训斥，要平等地对待。那你说孩子做对的事以后，我们也不表扬吗？我们过去很多书都说要表扬，及时反馈，表扬他。不是表扬，岸见一郎说，我们要做的事是谢谢你。如果我们能够对孩子做对的事，表达出谢谢的时候，孩子立刻就能够知道，这件事做对了。并且他获得了价值感。

4.一个孩子终身，所寻求的就是两样东西，一个叫作归属感，一个叫作价值感。归属感是爱，价值感是感谢。爱能够给他归属感，感谢能够给他价值感，就这么简单。所以，我们要表示感谢，而不是训斥或者表扬。

5.然后让孩子自己去承担失败的结果。父母最重要做的一件事，是让孩子知道求知之乐。就是让他开心，觉得好有意思，很好玩。

6.他说，体罚不是教育，体罚只是报复。

7.学习是必须由孩子自己解决的课题。注意，我说的是学习是孩子必须解决的课题，不是考上大学是孩子必须解决的课题。就是如果这个孩子所谓的学习，只是为了考上大学，没有用。因为这里边有一个巨大的谎言，很多父母都始终跟孩子说谎。就父母老跟孩子说什么呢？说你考上了东京大学，你就会有一个好的未来。换到咱们，你考上北大，你肯定有一个好的未来。爸爸妈妈为什么让你上大学？上大学才能过上好的人生。谁告诉你上大学就能过上好的人生的？上了大学过不上好的人生的人，大把。

所以，如果我们整天骗孩子。我们不告诉他人生的真相，我们用这种方式来利诱他。甚至还有很多父母说，你考上大学，我就再也不管你。你考上大学，你爱咋样就咋样，随便你。这都是骗人的。这都是我们父母的权宜之计。我们就哄着他把这段奥数做过去就行了。但实际上，你用这样的方法教孩子，孩子不会认识到学习是他自己的事。学习是一个一辈子的事。你必须得知道考上大学，未必会有一个好未来。我们必须得一生保持学习的习惯，还得加上一点小小的运气，你才有可能有一个好的未来，对吗。

但是更重要的是什么是好未来？美好未来的定义到底是什么？如果你拥有了一个丰富的、细腻的、美好的灵魂，你在哪儿都有一个好未来。但如果你没有这种感受，你拥有再多的钱，拥有再大的房子，你也不会有好未来。这才是人生的真相。

8.所以如何能够让孩子感受到学习的喜悦？这个作者说，第一，你要让他知道求知本身的乐趣。第二，你要让他奉献社会。就是我们从一个孩子很小的时候，就要告诉他，成为一个更好的人，并不意味着你自己赚钱，并不意味着你自己开豪车，去飙车。不是，成为一个更好的人，是意味着你对这个社会有价值，你为这个社会能够作出贡献。

9.然后还要给父母提醒的，就是千万不要开口只谈学习。

全家人认为，我就这一件事。这就是书里边讲得非常明确的，孩子没有存在感。

那你怎么才能让孩子有存在感呢？你需要对孩子表示感谢。在他做的各方面的贡献当中，他陪你散步，你可以感谢他。他做了一些家务活，你可以感谢他。他对别人说了体谅的话，你也可以感谢他。你要让他知道他在这个家里边，是一个全方位存在的人，而绝不仅仅是一个考试和学习的工具。

10.

只盯着学习这件事，从来不对孩子做的别的方面表示感谢。这时候孩子没有价值感。没有价值感就没有自控力。没有自控力就不会好好学习。

还有一个谎言要戳破的，就是千万不要跟孩子讲，学习是先苦后甜。学习是一个持续的事，而且学习本身是有乐趣的，他不是拿它来换后边的东西。所以别骗孩子。

11.信任的重要性体现在哪儿呢？第一个你要知道，我们要相信孩子，能够独立地解决问题。为什么？因为你不相信，他也得独立地解决问题，这是必须的。他今后一定要独立地解决问题。所以你只能够相信，他能够独立地解决问题。

然后你要能够看到孩子好的意图。就是在我们看到孩子做错误的事的时候，你要知道，这个错误的事的背后一定有好的意图。比如说，他是希望吸引你的注意力。这就是好的意图。他希望你们给他更多的关注，这就是好的意图。如果我们看不到这一点，我们就不能够对孩子发自内心地产生信任。

12.他说要学会赋予孩子面对人生的勇气。阿德勒哲学当中有一个非常重要的前提说，任何人都可以做到所有事。这是阿德勒的原话。他说，任何人都可以做到所有事。

13.你把不管教的勇气学会了，你会发现，其实你需要做的事，就是爱他、尊重他、感谢他、等待他。

然后你会有大把的时间去过自己的生活，去做自己的追求。然后给孩子树立一个榜样。你是一个没有放弃自己人生的人。

14.每一个人成长过程当中，都会跟自己的父母有一次战争。如果孩子赢了，就是喜剧。如果父母赢了，就是悲剧。

15.要赋予孩子勇气，要用尊重、合作和感谢来塑造孩子。