新教育网络师范学院执行院长郝晓东:一天的日志。一周的“额外"工作。让我感觉他的一天不止2个24小时;做一件事，如果不是源自内在的动力，很难真正深入并持久。我爱着读写，与之相依相随，不离不弃。我既是学校教研工作的负责者，我也是一线教师，也是一名班主任。每天凌晨一揉开蒙眬的双眼，就摸出手机，走近一道共读“小打卡"，开启我的晨诵之旅。晚上临睡前不忘更新我的"简书”，虽不天天发圈，但却日日坚持……动力源于我身边的这些新教育人，源于县局提供的一个又一个成长平台，源于郝晓东老师当年对我的帮助，让我走进了新教育大讲堂，在这个大染缸里，我坚持着，疯狂着，蜕变着……
每个人都是一粒种子，种子的成长离不开合适的土壤、阳光、雨露。郝院长说:自由支配的闲暇时间，富有挑战的支教工作，相对单纯的人际关系，高人指导的深度学习，持续深入的专业交往。让他在读写的路上越走越远……走在教书育人的路上，我们要做个学习型的教师，坚持书写，知行合一;热爱教育，挚爱教育;热爱生命，让生命活得光彩有力。
学校是人才成长的摇篮，一所学校校长要有学者味，教师要有书香气，学校要有读书风。让读写引领学校教师的成长，让学校有内涵，让学生有扬在脸上的自信，从容的底气。那么教师的阅读不是走马观花，随性翻阅，要有深度，读经典的书，经典作品对读过并喜爱它们的人构成一种宝贵的经验；对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。 进行共读，人是有惰性的，需要相互间的邀约。拿起一本书读不了几页，就不愿意再读，这就是惰性。大家一起去读一本书，就会多了抱团取暖的诗情，也有了你追我赶的画意。对于难读的书，一百个读者就会有一百种理解，每人一种认识，每人一个观点，汇集起来就完全可以让一本书变得通透。做到啃读。何以啃读？中国自古就有“朝为田舍郎，暮登天子堂”的读书境界，可见，我们信息读书可以改变命运的说法，而此观点曾一度更被功利化的去理解。以功利心而读书，品到的不一定是美味。
1.对于任何一个具体的专业领域而言，都存在一个最合理的知识结构。(人类基本知识20%，专业知识30%，本体性知识50%)，郝老师强调作为教师要读一些读不懂的书。
2.专业发展，必然会经历一种"浪漫一精确一综合"的有机过程。浪漫阶段防止贫瘠，精确阶段防止狭隘。
3.每一门类知识的掌握，都存在着一条由浅入深的路径。
案例型书籍→经验型书籍→分析型书籍→哲学型书籍→原理型书籍
4.对每一个教师而言，都存在一条独一无二的最合理的阅读路径。不存在完美的阅读路径。
5.对每个教师而言，总会有一本最适合自己的书。根据自己的需求去选择，这样选来的书适合自己的口味，能解决困扰自己的问题，做一个积极的管理者。阅读书籍真可谓是与高人交谈，它会让你从懵懂到豁然。
读贵有法，啃读不可少:老老实实地读书，慢下来，做好批注，做好思维导图。围绕一个主题去阅读不同人的书，做好主题阅读;做好专人阅读。根本性书籍阅读，知性阅读。
一个问题不可能有产生这个问题的方式来解决。也就是说，当我们发现一个问题的时候，他一定是有一种特定的，连我们自己都无意识的思维方式导致的，不去探究这个问题是没有答案的。
朱永新教授说:“一个人的专业发展史，就是一个人的阅读史。”郝老师的成长源于他对书的研读，三本书用了七年的时间，写了十五万字的讲义。书读百遍不嫌多，遍遍都有新收获，这就是经典的魅力。
读是输入，写是输出。写是反思，是记录，是成长路上的珍珠。经历是人生的一笔宝贵的财富，带大学生支教是郝老师的又一个写作的起点《给青年教师的40封信》在边工作边记录中诞生了。《教师博览》的签约作者，不是凭空而降，是他长期坚持在读写路上的奖赏。不要肓目地去追一匹马，把追马的时间用来种草，草种好了，马自然会来。这也让我想起了"你若盛开，蜜蝶自来。”优秀不可乞，努力去耕耘。读书了，积累了，思考了，行动了，沉淀了，宁静了，静能生慧，也就成就了自己。
静下心来教书，潜下心来育人。停下匆忙的脚步，捧起一本书读一读等等丢在路上的灵魂吧。郝老师七年读三本书，有效阅读让他收获了十五万字的讲义。这个件深深震撼着，促我反思，叩问我的内心，令我汗颜不止…面对名利，内心焦灼不安。读书吧！塞翁失马，焉知祸福。让书香净化心灵，稀释内心的焦虑，只要努力，面包会有的。
物以类聚，人与群分;和什么样在一起非常重要，一个人走得快，一群人走得远。想成为什么样的人，你就靠近什么样的人。想起坚持简书日更的日子，我会想起和我一起行走的人，她们无声地鼓励我前近。当我不想读书的时候，读书群里鼓励我"加油"的声音，让我热血沸腾;当我不想奔跑的时侯，同事伸出的手，让我不停步……教师的成长离不开专业的写作，专业阅读，专业交往关系，真真如此。
“一件事是否可持续，就看他的力量来源于自身，还是来源于外部，如果是来源于自身，那么即使现在的力量再小，最终他也会变得无坚不摧的，而来源于外部，那么即使现在的力量再怎么强大，一旦环境发生改变，你也将一无所有。”
专业学习，让我真正皈依了教育。爱上读书而不是爱上读书的样子，读书要与实践、行动、教育教学相连。听君一席说，胜读十年书!
