昨天放学后办完事，在楼下碰到刚练完钢琴的女儿，远远的就看到她开心的样子，看到我的那一刻，她飞奔过来。
每每看到这样的她就想到她很想让我去接她的心情，生命铁三角是孩子内心最渴望的爱。孩子能真正这样依赖我们的时间并不长，过了陪伴期，可能我们想让他们粘着都很难了。所以在有限的时光里，用心陪伴真的太重要了。
回到家，我便提醒女儿看她是否知道自己的作业，她拿出老师发下来的画纸，开始画了起来。把自己想象中的房子画下来。看着她认真的样子，我也在一旁准备着我的比赛。
她听到我的朗读声，微笑地对我说“妈妈，我觉得你读得好好听呀！”
“Thank you very much！谢谢宝贝”
她继续画了起来，不一会儿就看到她画完了，房子里画了好几个类似窗户的东西，问了问，女儿说有些是窗户，有些是电梯。床，还有灯。房子外面还有大树，树旁有小猫，树上还有鸟窝，果子。天空有白云，房外还有很多小动物的脚印……看来女儿的内心世界是丰富多彩的。
吃饭的时候我便把《相思》的小视频打开，放给女儿听。因为我知道，对于女儿来说，背诵是她的弱项，其实也是我的弱项。我们的记忆力好像还真是出奇的一致。儿时的我就一直不怎么好，现在就更不提了，呵呵。
虽然这首诗对我来说太简单了，但我不能用自己的标准去看待女儿，十几遍下来女儿依然没记住多少。洗完碗筷我便带女儿一起背诵，给她讲解每句话的意思，希望她能够前后有连接，不至于背了前一句，忘了后一句。明白女儿的弱点后，面对她多次的忘词，我不再像以往那般焦虑，着急。看到时间一点点流失，我也不再表现出不耐烦的样子。而是陪着她一起挑战。不断肯定她的努力，肯定她一点点的进步。关注她的情绪，让她保持良好的正向感觉。因为我知道她有挫败感的时候，是最需要我肯定的时候，否则她早就放弃了。
其实我看到了她的努力，好几次自己在那儿重复背一句话，看得出她也在很努力的想办法去记住它。但努力过后，并不一定真的就很快看到成果，此时她正是需要肯定的时候，而不是说教，指责，催促。
每个孩子都希望自己在面对困难的时候能得到他人的理解和肯定，从而获得继续挑战的勇气。批评、责备、说教只会让他们内心的压力越来越大，他们需要的是力量，内心的力量，情感上的共情。再好的方法，用指责的口吻说出来她接收到的只会是压力和紧张。然而这些是无法让他们开启情绪脑和思考脑的，学习的效果可想而知了。
如果不学习，我可能就是那个很快陷入焦虑，抱怨、说教状态的妈妈。还好内心有一套理论方法在指引我，让我从容面对这一切，给到孩子满满的正向感，满满的力量！
