今天是开学的日子，学生报到注册。一早紧赶慢赶，感到学校，已经有好多学生在班级里了，还有个别家长有种种原因也在教室里。
我一进去，跟大伙儿打了个招呼，就告诉大家可以把寒假里的各项作业和一些表格分门别类上交。
这时，欣玉妈妈走到讲台边，跟我说：
老师，这些表格我们都不会做，我也没有时间教孩子，不做可以吗？
我一看，“阅读记录表格”一片空白，“品年味，知年俗”表格也是一片空白，太震惊了，诧异地问：都不会？
“嗯，我们都不会的，而且我没有时间教她！”欣玉的妈妈回答是相当肯定的，一点也没有迟疑！
“……”
我一下子无语，眼睛定定地看了这位年轻的妈妈：皮肤白皙，微胖，稍矮，一头长发有点凌乱，耳朵里塞着耳塞在听着什么，应该是手机里在放着什么。眼睛很大，神情悠闲无辜，在老师无语看着她的时候，她也睁着大眼睛定定地回看着，面对了应该完成却还是一片空白的两张表格，没有半点难为情的神情。孩子在旁边静静地站着，一会儿看看她的妈妈，一会儿看看她的老师。周围有一些学生和家长也围拢过来，几个孩子表示出很惊讶的神色，家长则没有表情，很有礼节地旁观。
“不行，不能纵容这样的现象！”教师的职业道德和良知判断告诉我不能随她们娘俩这样做，“欣玉妈妈，你觉得今天上交这样的空白表格合适吗？今天孩子在这儿看着呢？你说，妈妈这样一说，作业就可以不做，那以你还打算让孩子做作业吗？当孩子遇到困难，还会动脑筋想办法做吗？以后写话习作，孩子说不会，那就可以不做了，行吗？……”
一串反问，就着我生气诧异的神情抛给这位妈妈，她语气稍微缓和了一点，伸出右手把右边的耳塞摘了下来，说：“老师，我们真的不会，让孩子看书，她也不听，早晨让她看书，晚上问她，没看，我也就办法。让她写过年习俗，她说不会。我也真是没有时间，真的一点时间也没有！”
“那就晚饭推迟一个小时，让孩子看看书，也可以啊！”我真心为她们出主意。
“不行的，她爷爷奶奶要说的。我们凶孩子，两个老人总是要阻扰的！”
“那你们这样不是爱孩子，是在纵容，其实是害孩子啊！”我忍无可忍。
“老人就是很宠爱的啊！我也没有办法。”
“过年的表格，怎么一点也没填写呢？”
“我们又不知道过年的习俗，我们外地人，什么都不知道的。”
“过年搞卫生，把家里打扫干净，迎新年；要上街买很多食材，烧年夜饭，要购置很多年货，走亲访友；贴春联，贴倒福，等等，难道都没有做吗？这没道理啊！”
“……”
轮到欣玉妈妈无语了，只是翻来覆去地澄清，“我忙，一点时间也没有，让孩子做，她又不做。”
“欣玉，去看看其他小朋友是怎么做的！今天回去要补好的！”我转身对欣玉说。
孩子答应了，去看其他同学的作业。
我再次告诉这位妈妈：“学校里下发的表格，是要求孩子在假期里，与生活结合起来，是让孩子在生活中接受教育，获得书本上课堂上没有的知识，我们家长有时间一定要陪伴孩子，帮助孩子，和孩子一起完成，这样孩子的进步才会更大！以后不能再这样了，今天回家，要督促孩子补好！”
欣玉妈妈点头认同了。
完全就是“勇者无畏”啊！我很是想不通，现在年轻的家长，竟然会在孩子面前跟老师当面耍无赖。
我觉得这位妈妈就是在耍无赖：我没时间，我不会，我就可以交白卷，我就可以不做作业。也真不知道她哪来的这份“勇气”和“胆量”，我更不知道她在家里是怎么教育孩子的，更不知道家长在背后是怎么议论老师和厌烦作业的。
当然这一切，我并不想知道，因为，她今天的“壮举”已经让我吃惊不小。我想，我也只能在孩子面前正面引导，希望孩子能知道“完成学校的各项作业，是每一个学生的必须，而不是随意的。”
