如果问你最简单的数学题，你是否会不假思索的回答：1+1=2呢？如果你觉得这么简单还用教吗？我的孩子三岁就知道1+1=2，可是你知道这个算式是什么意思？

    第一次的加法运算活动，需要正确的帮助孩子直接建模，也就是在孩子的脑中，建构加法模型（部分加部分等于整体）。

    孩子学会加减运算，不是重在结果，不是会机械性记忆的记住算式，而是重在理解意义，以便接下来的减法（加法的逆运算），5以内数的加减运算，10以内的加减运算，变式运算等打下基础，让孩子真正知其意，方能触类旁通、举一反三。

  家长助力小提示：

  和孩子轮流当老师，创编2的加法问题小故事考考对方。（也就是所谓的应用题）

    如：妈妈有一个桃子，爸爸有一个梨，他们一共有几个水果？

  花园里原来有一只蝴蝶，又飞来一只蝴蝶，请问花园里一共有几只蝴蝶？

  草地上有一只小白兔，还有一只小灰兔，请问草地上一共有几只兔子？

  今天的创编只创编最简单的小故事，对于初步学习运算的孩子来说，要由易到难，由简到繁，让孩子首先要清晰这个建构的模型，后期我们会再通过操作、看图和变式，让加减法的建构模型更加丰富稳固。