基于儿童视角的点·线·面主题前审议策略—以小班上主题《喜欢你》为例









2.适宜性分析


调整后的目标









以下分析是根据4步推荐线开展：











就像散落的珠子，通过三线审议把这些珠子串起来，形成一张网，在老师的脑子里变成系统的内容






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