小学，我爸妈对我弟说：”给你报个书法班，好好练字，不然试卷上吃大亏“

中考前，我爸妈对我弟说“一定要好好考啊，去不了XXX就与大学无缘了”

中考结束后，我弟带回来了一大沓传单，上面印着”初升高衔接“”先人一步“”高分进名校“，我爸妈催着我弟去上衔接班。

高考刚刚结束，诸如“专业薪资排行榜””选XX专业就业前景好”“最高薪专业盘点”“最不挣钱的专业找到了！”这样的标题，在我关注的一些甚至是官方的平台上出现。

在不少家长眼里，”大学“是工作与钱途的通行证，只要能进入大学，就能找到一份体面的工作，娃就能在这个社会上舒服的存活，上不了大学就只能苟活。

在或许和我差不多的学生眼里，似乎结束了高考就再也不会有这样的大考了，”大学“似乎只是一个闯关游戏的通关目标，是成为可以变现、变自由的优秀“工具人"的必经之路。

从小到大，我们不少人似乎都遵循着外界所给我们的一切，循规蹈矩的上学，为了最终能“修成正果”我们一路努力，从小学到高中，在学校、父母的监督下把自己锻炼成一个无情、高效的刷题机器，浸泡在各种口号式和教导式的宣传中，越来越缺迷失，很少有精力去思考自己的追求，包括对大学的憧憬。

从小到大，自己的人生的目的和内心的热爱从未被给予足够的尊重，几乎从未被思考和探索过。

01 "大学"一词很熟悉，它究竟是什么？

非常有意思的事情是，我像以往搜索专业名词一样在搜索引擎上输入”大学“两个字，最先弹出来的竟然不是百科词条，而是”大学名单“”全国大学排名榜单“。

在百科词条中搜索”大学“，出现的先是我倒背如流的文学常识但未认真读过的《大学》，然后才是“高等教育机关”。

《大学》中讲到，“大学”与“小学”相对，有“博学”之态，宗旨是弘扬高尚的德行，关爱人民，达到最高境界的善。要探究事理才能获取知识，其后才能意念真诚，意念真诚后才能端正心意，心意端正后才能修养好品德，而后才能调整好家族进一步才能治理好国家，最终才能使天下太平。

“高等教育机关”这一词条下，“大学”是指普通高等学校，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。大学的使命是净化学生心灵、修养学生品行、锻炼学生批判能力、培养出有高尚品格、完整人格，成为”通才“而不是仅仅对学生进行专业教育（通识教育是高等教育的一部分）。

用《优秀的绵羊》中的人话讲，通识教育就是教会人类把自己从以讹传讹所形成的常识中解救出来。认清它、质疑它、从新的角度思考它。

但是很多人对大学的理解存在偏差，我周围不少还没进入大学的弟弟妹妹仅将大学当作未来职业的跳板，对大学的憧憬也只停留在向往大学无拘无束的生活上。

身处在大学中的我自己、很多人，都好像在做着类似的事情，为一份薪资不错还能舒适的工作，需要一份能让hr看得上眼的简历，所以为了简历好看或者说是一份拿得出手的简历，刷GPA、挣奖学金、参加各种各样的比赛、不间断地积累证书、参与各种社团活动等。

显然，仅仅把大学作为职业的跳板就是把大学当成了专业教育的地方，疲于奔命地去成为一个任由社会控制的、被动接受、遵循前人路径的“绵羊”，这偏离了大学“通识”教育、探究事理的初衷，被“常识”这匹蒙着眼睛的野马拉着跑。

02 读大学不为职业发展，那是为了什么？

我们都知道大学4年是青少年向成年转变最黄金期，是一段珍贵且不可重复的时光，是一种特权，是我们成年生活初期的一个自由时间段。

这段时间里我们几乎不用为生计发愁，有机会脱离功利角度思考并反思周边的一切，当然，从高中开始，我们就走向成熟并开始学会思考，但是那时周边的环境如父母监管和考试依然严重限制着我们。

我们也要知道，“我们大学所学的内容会渐渐忘记，剩余的那部分才是我们自己”，“我将是陪伴自己终其一生的唯一人选”。

所以读大学首先应当做的是将自己打磨成一个完整的人，完善简历前先完善自我，不为应试而活，我们的使命应当是“建立自我”，创建自己的生活，而不是掉入自认为应该追求的陷阱。

大学只是找到自我的一个开端，是在校园的框架之外认识自己，能为自己做出决定，为自己的生活负责，也是一系列问题的开始。

”诚然，工作很重要，也是我们当下急需要面对的现实，我们的确要发展个人职业并实现个人价值，但是，职业发展不是驱动个人价值的全部理由“

 除了建立自我以外，我们在大学里的任务之一是学会如何学习，我们所学的具体内容或许十年内就会被淘汰，我们还要学习这些内容是因为我们需要借助这些内容建立一套自己的学习方法论，我们需要学会探究事理、拥有批判能力，要从过去的海量收集吸收信息的海绵式思维转变成会质疑会论证的淘金式思维，最后义正词严地表达结论阐述自己的观点。当然，有不少人或许在高中就已经开始了这个思维转变。

我知道我上面还是说的很模糊，没有讲清楚读大学的目的和意义，如果你读着也觉得混乱，那我就用最简洁的语言概括我想表达的内容，大学四年是飞快且宝贵的时光，珍惜这段时光，不浑浑噩噩度日，形成思维转变，找到自己真正的心之所向而非他人所说，适时的内省，每个人应该会得到自己独一无二的大学意义。

 03  如果时光可以倒流...

在校园的头两年里，我仿佛一直在跑步机上无限循环，大四快结束的时候，才突然梦中惊醒，惶恐地思考自己为什么要读大学，才发现自己曾经所做的很多事情还停留在”应试系统“的框架之中，才发现自己浑浑噩噩的浪费了大把时光。

如果当时高考完，我就思考了为什么要上大学这个问题，就不会脑子空白像个僵尸一样走进大学校园，就不会整日忙碌但不知道目的，就不会被动的接受周围觉得理所当然的一切，就不会有一些不太清楚的诸如：财富、往上爬等这样不太清楚的”成功学“目标。

不过，在我写这篇胡诌的读后感的时候也不晚，每个人都有属于自己的节奏，我可能就是那个反应速度如我身高增长速度一样缓慢的人。

如果你现在问我，”建立自我“这样模糊的内容应该怎么开始，我只能说，读书吧，从阅读《优秀的绵羊》开始，随着作者的思路跳出这个教育大系统，以上帝视角了解我们现在所处的系统，了解这个系统存在的诸多问题，学习我们身处其中应该怎样做。

希望这本书，这篇胡诌诌对还没上大学或者正在读大学的你来说还不迟。

希望各位已经毕业或者即将毕业的前辈在这留下你觉得的大学的意义or tips，也欢迎还没有进入大学的小朋友们留下你的憧憬 or 疑惑，对书的内容有想法的小伙伴也要留言奥，或者想留什么留什么~让我康康有多少人会去读这本书hhhh

chen酱阅历有限，此篇读后感是在个人经历基础上形成，如果内容有误或表达不周欢迎公众号上留言夸我or后台怼我，如果你也对大学感到迷茫记得去看《优秀的绵羊》，你一定会在诸多学生案例中找到和自己类似的那个，也一定能被它敲醒。

别忘了关注chen酱思维公众号奥，会不定时更新成长路上摸爬滚打的记录，希望能与你一起成长。