快中午的时候接连收到前方来信：
妈妈，你什么时候回来？
我觉得今天回来我有点儿不习惯。
以前都是你中午不回来的，但是今天反常。
老妈，你今天中午能不能不要回来了？晚上给我买好吃的东西的。
不到十分钟，发了四条。
我没来得及回信息，急匆匆在单位饭毕直奔回家，紧接着就是带二宝打预防针，打完针回家后已经三点多，这时正好孩子下午的课也上完了。
见我回来就问：妈妈今天给我买面包了吗？我已经完成了一部分作业。以前我都是下午做作业，我需要两个小时做作业。
他这么说，我瞬间想到中午他不太想让我回家的意思，因为以前要求他在我回家之前写完作业，然而今天他没有写完作业怕我说他，而面包成了他转移攻击的道具。
我：给你买面包和你写作业没关系。不管你写不写作业，你都是我的孩子，我都会爱你。给你买面包是因为你是我爱的孩子。我最近看你都吃成面包了，还敢吃啊？
孩子：才不是呢！我没那么胖。
我：哈哈，每天除了上课记得运动啊，要不然真成了面包了。
……
今天做的好的点：
1、 用心感知孩子的小心思。
2、 用幽默的方法化解了孩子的转移攻击。
关于作业，下午我没有直接提醒。直到他在傍晚的时候提出要去可欣家玩，我说做完作业看时间是否允许。他马上做作业，用时半小时。看起来，他的作业认真、准确度高。但是我问起他关于上课老师强调的内容，他的回答表明没有认真听。
我心平气和地问：上课的时候干什么了？
孩子有点无辜说：我肯定没有玩游戏。
我：妈妈感觉你上课不会玩游戏的，但我不知道你在干什么。
孩：我在看班级群的信息。
我：那也就是你在上数学课的时候没有看数学群的消息，相当于你没在教室上数学课，那么老师讲的知识你肯定就听不到。
孩：我以后认真听老师讲。
出现听课效果不好的可能性分析：
1、 孩子没有集中注意力听课，听课的时候想着游戏或者别的事情；
2、 孩子听课不懂得听重点，或者抓不住重点。
想法：
1、 游戏最近是孩子的心头好，就连晚上临睡前都会给我讲游戏的内容。这几天我不能打压孩子的想法，孩子和我沟通说明孩子信任我，敢和我说这些。要慢慢引导孩子自律。同时，要让孩子尽情的玩，玩游戏、和小朋友玩等等，只有尽情玩，上课才能不想着玩。
2、 让孩子当老师讲今天的课，或者让孩子出题考我。
