一提起田野教研，随之联想到的词语都是大咖、高端......上学期经历了三次，每次都有收获和成长，但理论偏多（这其中大部分是我自身的原因，自身实践少，无法与专家老师们在理论上产生共鸣，甚至有种懵懵的感觉），而且一年级和二、三年级无论是在课程还是班级管理都存在一定的差别，贺校长及时发现了这个问题，此次派张冰老师和丹丹老师空降一年级。
张冰老师真是刷新了我对90后的认知，一个仅比我大一岁，容貌清新靓丽的美少女，谈起学生、谈起班级管理、谈起讲课......她怎么就有那么多的套路和经验呢？眼界限制了我的想象力，贺校长，您该多派我们出去涨涨见识啦，也好变相的给我点压力和自我紧迫感，哈哈！（此文杜绝夸赞他人，更杜绝自我夸赞，只陈述事实！）
通过上学期的摸索，我知道自己的课堂存在很多问题，每次听大咖级老师讲课，都是满满的沉醉和羡慕，但我短时间内无法成为他们，向他们靠拢、学习，并不能学会，自我本就没有形成的风格又慢慢失去，导致对自己越来越不满意，没有成就感，工作起来没有信心，甚至怀疑自己是不是在耽误孩子们！假期里我一直在自我调整，深刻认识到不能这样下去，我和孩子们都耽误不起，作为班主任、语文老师，我必须加快成长步伐，才能带领孩子们驶向更遥远的彼岸。
在这样的心情下，我迎来了新学期的第一次田野教研，所以上周贺校长告诉我，本次田野教研有专门负责一年级的老师的时候，我欣喜若狂！在教研前的准备阶段，我秉持的态度就是：既然有问题那就暴露问题，展现出整个班级最真实的一面。
果然，最真实的一面在周一展现出来了，当然是问题多多！我内心窃喜：没有暴风雨我的课如何精进呢！让暴风雨来的更猛烈些吧！确实很猛烈，张冰老师和丹丹老师第一天就开了一剂猛药，指出了很多问题，当局者迷旁观者清，或许处于迷途中时真的很需要有人拉一把，或者点醒一下......我们四个小可爱一点一点地在磨课、改进中慢慢地喝下这剂猛药后......嘻嘻，感觉来了！！
一天比一天更有激情，一天比一天活力，原来上课是可以带着孩子们玩的，原来在玩中孩子会学的更快的......
哈哈，愉快而又紧张的教研周结束了，很开心找回了自我！二月二龙抬头，好年景，春开头......
