每支铅笔在出厂的时候，都不太一样。花花绿绿，长长短短。它想要实现它的价值呢，就得被削成合适的形状：圆锥形，笔尖离伤口大概两厘米，笔尖不能太尖，也不能太粗，刚刚好划出优美的线条才行。
有这样的感受，缘于孩子上幼儿园。在他还没有上幼儿园之前，我觉得他至少不是一个坏孩子。虽然不太机灵，但也懂事可爱。萌萌哒的一个小宝宝。但是，上了幼儿园之后，一切之前看上去没有问题的事情，在老师眼里，全变成了问题。这一度让我非常困惑：
问题1：不睡觉。这个问题真的每天都被老师投诉。但我也是真的实名没办法：他就是睡不着呀？？我有什么办法呢？？？！老师要求周末在家里也要12点睡准时午睡。拜托……谁家里12点睡觉呀！于是小朋友就每天都在，睡不着——没有小红花——焦虑——更睡不着——继续没有小红花。的无限死循环中度过。
问题2：做事慢。做事仔细，曾是我们对这个小朋友引以为傲的特质之一。对于一个天生马大哈的我来说，能生出这样一个完美主义强迫症患者真是非常的……震撼。也许是那个叫做“秩序敏感期“的东西在作祟，小朋友做任何事情都要完美才行。叠衣服要整齐。鞋子要放整齐。晚上睡觉的被子要盖整齐，一点点都不能乱才行。但在老师看来，这些简直就是，拖班级后腿。小朋友一起出门做操，全班小朋友的小火车都已经开动了，只有他！还在摆鞋子！全班同学都准备睡觉了！只有他，还要坚持把碗里的饭全吃光。
问题3：爱哭。无论什么就是哭。老师说他哭。被抢玩具哭。抢别人玩具自己先哭。赶不上哭。赶上了还是哭……可是在我的印象中，我娃并不是个爱哭的孩子呀？他只是在幼儿园里学会了”有哭才有关注“的法则，然后发现它无比好用。我真想和老师说，你不要被他的哭声要胁。要拒绝他。但又担心万一……老师真的从此不管他。那可就完了……
问题4：学东西费劲。幼儿园里原来有这么多比赛。穿袜子比赛。穿衣服比赛。脱衣服比赛。拉拉链比赛……据老师反应，小朋友基本上都在垫底的范围之内。说实在的我觉得我娃的大运动确实不协调。他穿个套头衫，能把两个手都从领子里钻出来。还不知道自己错哪儿了。但小朋友有一股不服输的劲儿。有天晚上生生地练习拉拉链，练了两个半小时。还拍了视频。但第二天却也没得到小红花。因为步骤不对。我有生之年第一次听说拉拉链是有固定步骤的。但小朋友的训练，就是这样。
于是我终于明白，这是在削铅笔。铅笔它本身是什么样的，无关紧要。最关键的是它要好用，要和别的铅笔一样，拿起来就能写，写出来的线条也和别的铅笔一样。这才行。老师不仅是在削学生，也在削家长。家长不配合是吗？小朋友会没有小红花哟？？？于是家长也只好努力地被削，才能让孩子在学校里能稍微，过得更好一些吧。
这一度让我很不开心。我也试图去开解孩子，让他不要介意老师的什么小红花，自己开心最重要。但我同时也明白，当一支特立独行的铅笔，比被削，承受的压力要大得多的多。所以我也只能看着他，努力地被削成老师要的样子。
有点无奈，有点心疼。但，也只能这样了。
