导语：今天去某中学与老师、学生进行交流，虽然时间很短暂，但是此行收获颇多。
下面就对今天的交流做一下总结：
一、问学生的几个问题
1、吕维一和朱梦圆两节课，你更喜欢哪一节课？为什么？
学生的回答大部分都喜欢吕维一这节课，理由有以下几点：
（1）这位姐姐说的就像我自己一样
（2）这位姐姐说的话比较容易懂，哥哥讲的话比较奥妙（估计是深奥的意思）。
（3）这位姐姐说的很具体，对学习有指导。
2、学霸船长每周六会上新一节课，每节课大概半小时左右，如果免费给你，是否愿意观看？
大多数学生愿意观看，一个学生表示不愿意（理由是作业很多，没有时间观看）。
3、你希望看到什么内容的课程？（如果我们邀请学霸哥哥或姐姐来，你想问他们什么问题？）
（1）比较有趣的，最好可以加入一些动画。
（2）现在的课程讲得有点难懂，希望可以加入一些网络语言（更接地气一些）。
（3）希望讲一些自己的亲身经历。
（4）想看到一些学科的具体学习方法和指导
（5）希望课程加入一些视频（举一些具体的例子）
4、你在日常学习和生活中遇到哪些困难？
（1）语文一些语段的理解方法（觉得文段理解比较难）
（2）数学有些题目数字变化了，就不会解答了。（解题的方法）
（3）预习的方法
（4）复习的方法
（5）背英语单词的方法（很努力的背了，但是没有复习很快就忘记了）
5、你日常从哪里获得学习方法或者获取知识？
（1）问老师
（2）问同学
6、你为了什么学习？
全部学生对这个问题比较迷惑，他们并不知道自己为什么要学习，只是觉得这个年龄大家都是应该上学读书的。
二、与老师的交流
三位老师和初一的八位学生一起观看了两节课程后，我们也进行了交流。老师对我们的课程表示认可，并对下一步合作工作的进行了探讨。
1、老师觉得吕维一的课程比较容易吸引人，比较实用。朱梦圆的课程从班主任管理和长远的角度来说，也是很不错的。两类课程相结合，对学生学生和成长是很有帮助的。这跟我们的初心是一致的。
2、提高老师对我们课程研发的教学策略，以及如何引导学生学习课程的培训。
思考：
1、制定调查表。课程观后交流后，发给学生调查表，提高意见收集的效率。这个调查表也可以用在其他活动场合，如大师辅、线下沙龙等等。
2、根据以上几个问题的交流，我发现学生对学习目标、学习兴趣基本不知道，他们大多比较关注具体的学习方法。那么，我们在研发课程的时候应该如何规划呢？一方面要做一些学习方法技巧的，另外一些应该是要从制定学习目标及激发学习兴趣，从内而外提高学生的整体能力，这也是学霸船长项目的宗旨。当然，目前我们的课程大方向是对的，但是从细节上有很大的改善，譬如学霸的筛选、学霸演讲语句的提炼、课程的练习等等。
3、在学校，我们需要指导老师帮助学生学习。在家里，我们需要指导家长帮助学生学习。因此，家庭教育也是我们接下来工作的一个重点。我们可以通过线上线下家长教育课堂，对家长进行指导教育，提高他们对孩子综合教育重要性的认知。
4、学生获取知识的途径十分稀少，我们是否可称为他们新的知识获取途径？我们应该给予他们什么有用的知识内容？
5、与学校（或者其他机构）进行合作的时候，如何及时获取有用的用户反馈？过程中如何及时沟通？如何借助外力完成我们想要的结果？
实践是检验真理的唯一标准，我们要敢于将产品传递给目标用户，听取他们的意见，根据市场和用户的实际需求完善产品研发和运营宣传，我们才能走得更远。
