幼儿园很多家长问我：“柴老师，我家孩子看见人，总是不敢打招呼；在外面也不敢主动和小朋友去玩，喜欢一个人在家里，孩子这么内向，你说到底该怎么办啊？”
我相信很多家长都有这样的疑问，首先，我们要明确一个观念：“内向”只是一种性格，而不是缺点。
如果你是担心孩子“内向”性格将来在社会上吃不开，那你大可不必担心。数据调查显示，世界上70%以上的成功者其实是性格内向的人。
比如：爱因斯坦、比尔•盖茨、沃伦•巴菲特、斯皮尔伯格、村上春树。就连在媒体公众面前侃侃而谈的马云，都说自己是一个性格内向的人。
看到这里，那些曾经为孩子“内向”性格苦恼的父母，可以暗自发笑了，也许，你的孩子将是下一个“改变世界的人”。
那为什么这么多父母，会因为孩子天生内向或者害羞而感到苦恼？
为什么我们会对那些喜欢独处，或是乐于自己一个人钻研的孩子，常常被视为局外人，甚至是问题儿童呢？
原因究竟出在哪里？
首先，是因为我们不了解孩子与同伴之间交往发展的大致过程。
01
幼儿交往的年龄特点
0-2岁的孩子，不太会与同伴一起玩。我们父母和孩子一起玩的过程中，孩子可能会观察我们是怎么玩的，或者模仿我们怎么玩。我儿子噗噗最搞笑的就是13个月，开始模仿大人做家务，小小的人举着比他长两倍的拖把拖地。但是，你把两个同龄的孩子放一起，他们通常是自己玩自己的。
2-3岁这个阶段的孩子，主要是“平行游戏”。什么是平行游戏呢？比如，一个孩子在用积木围城堡，另一个孩子也在用积木围城堡，他们会互相观察，但是通常不会合作一起用积木围城堡。因此，没有形成真正意义上的合作。
4岁以上的孩子游戏时，我们称为“交叉型游戏”。什么是交叉型游戏呢？比如，孩子用积木搭建城堡，他会分工合作，谁设计图纸，谁搬运木头、谁负责搭建等。此时，孩子们开始真正意义上的合作交流，孩子开始体会到和同伴一起游戏的快乐，开始了真正意义上的合作游戏。同时，在游戏过程中，孩子的社会属性得到飞速发展。
这是儿童发展的基本规律，知道这些基本规律之后，家长会发展大部分孩子都会在这些范围之内，所以大可不必担忧。
02
接纳孩子，切勿标签化
对自己内向的性格自卑的人，很大程度上，是因为小时候被父母或他人贴上了“坏标签”。
放学来接孩子时，家长会让孩子很有礼貌的跟我们说“再见”。有的孩子没有跟我们打招呼，会被父母说上一句，“真没礼貌”；声音太小的，会被父母说上一句，“大点声，老师都听不见”......
我们很多父母会羡慕别人家的孩子随时能叫一声“老师好、阿姨好、叔叔好”。如果看到自己的孩子不说话、躲在身后甚至紧紧拽住你的衣角要，通常会出于面子问题，说上一句：孩子有点害羞、孩子有点内向来给自己找一个台阶，却在无形中伤害了孩子。
这样的例子还有很多，比如内向就是没出息、内向就是没用、内向就是胆小懦弱.......
类似这样的标签都会给孩子非常强的心理暗示作用，孩子的表现会随着这些负面标签出现认知偏差，久而久之，孩子可能会直接给自己下定义，认为“我就是胆小内向，不愿意和人打交道”。
所以，要无条件接纳孩子，爱孩子的全部，只因你是我的孩子，而不是因为他人的评价或其他的事情改变而改变。
孩子无论是处于认生期还是有点慢热，抑或是性格使然，都要接受孩子当前的样子，让孩子拥有一个安全的和充满爱的空间，让他有足够的爱的支持，勇敢地迈出去。
03
身教言传，静待花开
每次放学接孩子，然然奶奶总是排在队伍里面，递过接送卡给我们，接到孩子总是会对我们说一句“老师们再见，辛苦了。”然然也会小声说上一句：“老师们再见，辛苦了。”
从这个案例中，我们不难发现：孩子的成长是从模仿开始的，而最初的模仿对象就是自己的亲人。
亲人言谈举止得体，遇到熟人朋友或是邻居，都热情的打招呼，即使面对陌生人，也微笑着问一声好，那么耳濡目染中，孩子自然会养成见面问好打招呼的习惯。
最后，送一首诗《牵一只蜗牛去散步》给大家。
上帝给我一个任务，
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，
为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它。
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”
我拉它，我扯它，甚至想踢它。
蜗牛受了伤，它流着汗，
喘着气，往前爬…
真奇怪，
为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
“上帝啊！为什么？”
天上一片安静。
“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，
原来这边还有个花园，
我感到微风，
原来夜里的微风这么温柔。
慢着！
我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
教育孩子，
就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起，
走过他孩提时代和青春岁月，
虽然也有被气疯和失去耐心的时候，
然而，孩子却在不知不觉中，
向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，
孩子的视角是独特的，
家长又何妨放慢脚步，
把自己主观的想法放在一边，
陪着孩子静静体味生活的滋味，
倾听孩子内心声音在俗世的回响，
给自己留一点时间，
从没完没了的生活里探出头，
这其中成就的，何止是孩子。
孩子是我们在这世上看过的最可爱的人。
很多时候，我们都像诗歌的父母一样，希望孩子能按我们的方式和节奏生活，却忽略了每个孩子都是需要尊重的个体，有自己的节奏和性格。
最后，愿每个孩子都能被温柔地对待。
噗噗爸爸简介：幼稚园柴老师；90后奶爸；家有儿子一枚；武汉市语言、健康、科学优质课一等奖；致力于分享一线育儿观察案例，让您更加了解孩子行为背后的原因。
