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这是一节关于西方教育家的故事，《美德，爱与经验》从理性的角度来探讨知识之美。爱的教育、爱的智慧与经验的探讨，这是三个关系、三个层面、三个理论、三位纬度去认识西方教育家相关的故事，从而探讨教育的意义。
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一、苏格拉底的美德:被认为是人类伟大的导师，被称赞为有着高尚的灵魂和好贵的美德，最勇敢最有智慧的人。先从苏格拉底自身展现的美德入手来讲这个故事，再从苏格拉底认为的一些美德论述《理想国》中的正义，有勇敢、有前进、什么是善等等。让我们如何成为一个正义感，从这个正义感来谈一谈美德，故事里总结出来的人间是正义的美德，是爱和善的报酬，最后会得到上帝的垂怜。
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二、裴斯泰洛齐的爱:热爱教育的奉献精神启发后人，他说，断定我的热情将如春天的太阳使冰冻的大地苏醒那样的改变我的孩子们的状况。通过偶像的力量，通过爱的教育，影响着大家，使得大家对教育生发出一种发自内心的深厚、深沉的自然的情感。
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三、约翰杜威的经验:在于经验的理解和运用上这样的一个故事，来探讨人的认识世界的过程到底是如何进行的。经验不是说你去看一个东西就会在你的头脑里行成意识，经验是你经历的过程，就是你经历的事情。都说老师是一个搬运工，把知识从这个地方搬运到学生的头脑里，在杜威的经验论里是不存在的，孩子必须通过自己的经历与亲身体验实践、活动与探究从而过得经验和知识。
通过这些故事更能让我们认识独特的与世界之间的关系，认识自己的知识，从而获得我们自己对世界这样的一种经历和经验，正是这些教育家们帮我们塑造了我们的教育世界，让我们能够引导我们自己、引导老师、引导我们的学生、能够有更好的生活、更明智的认识。
