这节课选自四年级上册油菜花开了和各种各样的花这两课的结合，主要目标如下:
1.能说出各部分结构名称并辨认花的各结构。
2.能根据花的构造，把花分为完全花和不完全花这两类。
科学探究目标
3.运用3D、VR等多媒体工具，收集整理知识点，并以图文结合的形式汇报花的结构。
4.学会用解剖的方式，能将油菜花按结构解剖，按结构展示。
科学态度目标
能形成自觉珍惜生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。
重点：能用图文结合的形式汇报花的结构。
难点：学会用解剖的方式，能将油菜花按结构解剖，按结构展示。
今天主要来说说课后的反思与收获:
1.课上实验材料，及时收纳。还记得第一次试讲时，学生用了3D和VR眼镜没有及时收起来，后面在讲其他内容时，还有学生在玩。所以实验完成后，一定要让小组长或材料员及时收材料，尽量保证桌面上没有材料。
2.实验操作指导。解剖油菜花学生第一次操作，操作指导是很有必要的，我采用了视频的形式指导。学生在看完视频后，还应采用PPT展示重难点指导要求，帮助学生加深印象。
3.解剖后油菜花贴放形式。用双面胶，便于学生解剖后的粘贴，课后再让学生贴透明胶封上，便于保存。
4.学生在解剖完油菜花后的记录表，第一次我是完全采用的书上的形式，课上发现了一些问题，学生在解剖完油菜花，再贴到双面胶上，闻到的闻到是双面胶的味道而解剖时有的娃娃闻到的是香的，有的是臭的，不好处理，最后我是取消了气味这一项记录的。
5.小组评价真的很重要。不管是公开课还是平时课，用小组评价来管理学生都是很有效的手段，特别是平时课更要养成良好的习惯，小组评价，最好有一定的奖惩机制。
6.了解学生的前概念，学生对于花朵的结构，能很好的区分花瓣，但对于萼片很陌生，而有的同学不容易区分雄蕊和雌蕊，所以在学生观察学习了花朵的结构后，我设计了两个题，帮助学生认识萼片，区分雄蕊和雌蕊。
7.一节课的重重之重，一点要先确立自己的教学目标，在从教学目标着手，修改教学设计。
课后的疑惑:
1.时间太长，如何控制在40分钟内，特别是学生用3D.VR学习时，要记录，只看一遍不行，时间如何把控。
2.学生解剖观察记录的目的，价值体现在哪，如何升华。
