喻千《择路》
点评:不同的家庭，培养出不同性格的孩子。班级中，特别是家庭中缺失爱的孩子，是我们关注的重点。这些孩子心理脆弱、敏感，需要老师关怀、疏导。
父母爱的缺失，诚对生活失去信心，对学习失去兴趣。喻老师用心理疏导的方法，让他树立生活的自信，建立学习的信心。
简单的批评不能解決问题，须静下心，用心灵交流，让学生感受到老师对他的关心，感受到老师的温情和爱，让关怀和温情浸润学生枯竭的心田。
胡恒士《好的，我来说个一二三》
点评:学生由各种原因不适应新的班级出现调班情况，不适应也意味着对新班级教师教学的否定，对教师来说是件难堪之事。
胡老师在处理王同学调班之事时，用了一二三帮王同学分析调班的弊端。王同学听后心悦诚服，打消了调班的念头，可见胡老师的分析有针对性，入情入理。
在处理学生问题时，如胡老师找到问题的根源，逐层分析，而不是简单、直截地处理问题。处理学生的问题，也可显出教师的教育技巧。
丘吉尔说过“被克服的困难就是胜利的契机”。在胡老师的开导与帮助下，王同学定会克服困难，走向成功。
