写在前头

这是一段我和学员之间发生的真实故事，我用对话的形式记录下来，形成了这样的一篇对白文章，基本保持对话原来面貌。

乒乓球兴趣班清明期间没有放假，但多数学生游玩去了，来学乒乓球的小朋友不多，今天下午班就小H来了。小H上六年级，身高168，特别帅气的小伙子打完球和他坐下来聊天，等他妈妈来接，以下是聊天内容:

要毕业了压力大

我：马上就要毕业了，你准备考什么学校？

H:准备报新世纪和双流的一所学校。我是外省户口只能考私立。我今天上午还在补课，要准备参加这两所学校的考试。

我：这两所都是比较有名的学校，听说学费挺高的，要求也严格。

H:我想拿全额奖学金，我们楼上有个人就拿上了。

我:那不错，我相信你可以做到。你的成绩一直就很好。

复制语文的成功到数学和英语

H:我就是有点偏科，我语文经常考第一，数学和英语稍差一些，平均下来就有点靠后了。

我:语文能经常考第一，那么你数学和英语肯定也可以。我给你分析分析，我想你每次作业总是先写语文，你比较喜欢语文老师，你对语文很感兴趣，所以你语文好。

H:好像是的，被你说中了（有点惊讶我的推断）。

我：这就是主动学习和被动学习的区别。比如说，你特别喜欢打乒乓球喜欢运动，每次练球我不用强调纪律，你总能认认真真的练，有个别的不管你怎么严格，总是能偷懒就偷懒。

有很多学霸分享学习经验，会告诉你很多学习方法，但是他底层逻辑可能没有告诉你，不是他不告诉，是他没有意识到。这个逻辑就是：其实他学习是快乐的，他喜欢学习。他们每挑战一个难题，被别人赞赏和崇拜等等，都能让他获得极大的快乐和成就。

我想起武志红老师讲他考上北大的经历大致讲给他：

我在河北省辛集中学读的高中，那是一所省级重点高中，但我的成绩一直在全班第11名到19名之间徘徊，按照之前的规律，这个成绩可以考上一所不错的重点大学，那个时候我定的目标，就是天津大学和吉林大学这种级别的学校。
你看，这就是自我实现的预言。学校以往的经验总结出了一个规律，我认同了这个规律，然后它就成了我自己的预言。
但是，高二第一次期末考，我考了全班第29名，照这个成绩，最后可能连大专都考不上，我一下子着急起来，开始拼尽全力学习，并且将化学这门课列为第一个突破对象。
原因有两点：第一是，我物理、化学常常考六十多分，而满分是一百，这确实太差；第二是因为，我的化学老师是美女，她特别喜欢叫我回答问题，我却常常满脸通红回答不上来，每当这个时候，全班就会哄堂大笑，这太尴尬了，所以我决心改变。
高二下学期的第一次化学考试，成绩一下来，只有62分，我傻眼了。不过接着却听说，全年级就一个人及格了，就是我。我一下子兴奋起来，自己竟然是年级第一名！我竟然只用了两个多月的时间，就把一门让我发怵的课程，提到了年级第一名的成绩！这太戏剧了！
这是我高中第一次有年级第一的成绩，我有些激动地想，要是我其他科目也能有这种级别的成绩，是不是就可以考虑考北大清华了？
在那以后，我的化学成绩一直超级好，物理课也经过两个多月的努力，提到了九十多分，最后一次模拟考和高考，我都是全班第一名，如愿以偿地上了北大，并且，这是我高中三年来仅有的两次考入全班前十名。
后来总结起来，我也想到了类似自我实现的预言这样的概念。当时那个年级第一的化学成绩，突破了我的想象，让我将目标从重点大学调到了北大清华，这种愿景的改变，是非常关键的一步。
但是反过来想想，如果没有那次考第一的体验，而我只是在头脑上给自己树立考北大清华的目标，可能意义就不大了，甚至适得其反。因为如果只有意识上树立了这个目标，而潜意识上却是自卑的，那样就只会感觉到巨大的压力，不会有正向的结果。

你好好去想想语文考第一的感觉，然后复制到数学和英语上去，相信你可以考上你想上的任何学校。

H:思考状（眼睛很有神）。还有两个多月的时间，数学应该能提上来。

论文科和理科学习方法不同

我：（看着他很有决心，我也很激动）好吧，你好像还是有点懵，再给你一个学习数学方法。这个是我之前上博瑞智家长课董进宇博士讲的：

“要挖一个五米深的地基。方法一，你可以一层一层挖，每次挖一米的深读，五层分5次挖到底；方法二，你还可以直接挖五米的深度，一次到位朝目标位置推进”。

第一种挖法就是学习语言类学科的方法，我们读文章要反复多次去学习，每次都会有新的感悟；第二种挖法有点接近学数学和理科的方法，理科都是讲究逻辑的，前面章节没有搞懂，后面的就没有办法跟进，你要深挖基础知识，把基础打牢固，把书上的列题和练习题吃透。理科不能靠背，一定要理解，通过推导让公式融入血液。”

有幸遇到好语文老师

H:你讲得好像和我想的差不多，我上语文辅导课，老师就讲一些人生经历，很多故事，我特别喜欢上。

我:这个老师让你主动学习，让你喜欢学习，掌握了学习的根本原因。

我再给你说说主动学习为什么那么有效，是有科学实验的。我听台湾认知和神经科学研究所所长洪兰教授讲了这样一个实验:把一组开公交车和开出租车的司机召集起来，进行脑部扫描，发现出租车司机海马回（管学习和记忆的脑区）增强较多，公交车司机没有显著增强。因为出租车司机要主动记忆路线等信息，公交车司机不需要主动记忆路线。所以主动学习是多么重要的，被逼着学习越学越累，而且学不好。

H：我喜欢老师讲故事，喜欢上他的课。

何为好老师

我：我听宁向东教授讲过他的一个故事。有一次他上课，一个女生一直吃东西还讲话，持续了20分钟，然后他实在忍不住说：“后面那个女生不要吃东西了，这样不好”。然后下课后女生要求宁老师给她道歉，女生认为：“当众批评我，让我在公众面前难看，影响了我的形象”。宁老师最后思考，自己确实处理不妥，有更好的方式，比如说我们现在停一停先讲下纪律等方式。然后宁老师答应给她道歉。
这就是大师，他们有格局，不像很多现在的老师当面指责，罚站，批评，体罚什么都有。好的老师会尊重学生。要越到这样的人，自己得跟上，越往上走你越有可能越到深刻的灵魂。
我和他击掌。并说到：我看好你。

糖衣炮弹，让我很感动，坚定自己的路

最后妈妈来接他了。出了门，一会儿又回来了，拿了两瓶酸奶和一大把糖果，塞给我。（估计妈妈给他买的一大半没有了）。接过孩子给的“贿赂”食物，感觉特别温暖，慢慢的爱意。也许这就是我存在的意义。

H:妈妈说让我给你。

我:是你要给我的吧，谢谢!拜拜，加油哦。

反思：我想做一家让孩子们能快乐打乒乓球的球馆，做一个爱孩子的乒乓球教练，让孩子们能体验到运动带来的健康和快乐。我知道，只要孩子们真正快乐和热爱，进步是必然的。我不希望孩子们学了一门乒乓球技术，而讨厌优美的乒乓球运动。99%的孩子不会走专业的路，但是锻炼身体是一生的事，有一个体育爱好，受益终生。