今天还是沉浸在动不了的障碍中，切口在哪，如同拦路虎趴在那。
按照闹钟提示醒了，这点儿做到了。
一写未写。看见了机器大纲，启示了两个理论线索。一个是职业认知理论，另一个是适应性学习理论。
受昨天的医学思维教育的书的影响，今天我打算把研究思想确定为：基于职业情境的工作思维教育研究。
职业情境三要素：工作场境（人机料法环），劳动组织（任务流程体系），工作标准。
工作思维结构：咨讯-准备-行动-复盘
学习流程环节：目标-咨询-筹备-行动-展示汇报-复盘
决定因素：职业情境资源库（典型职业情境任务绩效评价）
