阅读启迪智慧人生
——和孩子们共读共写的日子
告别了六月，告别了春季学期，回首过往，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获。不管是在教学工作，还是个人成长中，都有很大进步和收获，正如老舍先生所说：有喜有忧，有泪有笑，有花有果，有香有色......
一、实现悦读，呈现美好
1.学校项目支持，落实阅读
这学期，在学校领导的带动下，我加入了学校的阅读项目工作，并担任了项目负责人的角色。我们一起诵读诗书、遨游书海、创意书写、精彩分享，晨诵、午读、暮省已经成为我们的学习常态。我们一起读《花婆婆》，思考自己如何做一件让世界变得更美丽的事；读《爱心树》，我们感受着爱与被爱的悲欢离合；读《獾的礼物》，明白生命的意义......
同学们也被老师的热情点燃，在传统节日读书分享会上，他们搜集资料，写满了笔记本，争先恐后的想要上台分享；在学习四大发明时，又一次成果展示，收获智慧；在趣味故事会上，选手们认真演说，小评委们仔细倾听，规范打分，选出一个个故事大王。
老师们集思广益，开展了形式多样的阅读活动，在大家的智慧中，我们汲取力量，携手前行。
2.阅读与各学科结合，激发学习兴趣
很多人认为科学课就是做实验，其实在科学教学中结合科普阅读，教学更为有效。作为语文老师，加之参加过“担当者行动”的科普绘本导读学习，我试着整合科普读物《神奇校车之地球内部探秘》，帮助学生巩固科学课中学到的岩石知识。同学们在数学课上学习时钟的知识，我马上想到读过的绘本《一秒有多长》，通过绘本让同学们直观的理解时间，时间不只是钟表上的滴答声，世间万物都与时间息息相关。在语文课《读不完的大书》作业中出现了一条鱼化石，于是带来绘本《化石的秘密》，同学们了解了鱼骨化石的形成，曾经的海底，如今变成山岭。真正领会大自然是一本永远读不完的大书，藏着无穷的奥秘。
阅读无处不在，用一颗善于发现的眼睛，找准切入点，既做到了学科融合，又能培养同学们的阅读兴趣，何乐而不为呢！
3.阅读与生活联结，呈现诗意人生
课本只是一个例子，生活才是我们学习语文源源不断的素材，于是我们从课堂走向了生活。在母亲节来临之际，我带着同学们以作诗的形式表达对妈妈的爱；上海疫情严重时，我们用小诗来为他们加油鼓劲；疫情席卷而来，在上网课期间，我们又以诗为友，写诗为麻城加油。小小的诗里饱含着沉甸甸的爱意！小小的诗人蕴藏着大大的梦想！
世界读书日，我们像过节一样庆祝，赋予仪式感。教室里有同学们精美的黑板板，有《我的阅读故事》分享会，有整本书导读、绘本导读，读书奖励......同学们欣赏着精彩的阅读瞬间视频，当屏幕上出现自己时，他们开心的互相凝视、互相嬉戏，我想他们心中一定十分自豪和骄傲，是阅读带给了我们快乐！
在六一的舞台上，学校专设了“阅读时光、伴我成长”的节目，以阅读为主题的表演精彩纷呈。我们班的同学以诗歌《游子吟》手势舞，表达了对父母的感恩和对中华经典诗词的热爱。
父亲节，我们创作绘本，用文字和绘画，把无声的父爱完美的呈现出来：我最喜欢爸爸带我放风筝，我最喜欢爸爸把我举高高，我最喜欢爸爸做的饭，是真的香........想到各位爸爸们收到孩子的礼物，一定很开心和感动，那画面一直在我脑海中回荡......
4.依托公益机构，赋能成长
“橡果课堂”的线上阅读课，这学期依旧进行，我们跟着资深的老师们认识了《神奇飞书》、《随风而去的玛丽阿姨》、《水妖喀喀莎》......从而激发阅读兴趣。“一扇窗看世界”，同学们跟着老师一起了解了世界上第一个实践探索地球是圆的人物麦哲伦，跟随他的船队穿越海洋；还有天文学者为同学们讲解太空中的月亮、流星，当有学生写下想当科学家时，我想这便是一次科学启蒙教育，成功的激发了孩子们探索宇宙的梦想。
5.把握机会，绽放希望
在麻城市主题阅读活动比赛中，我们班同学代表学校参加比赛，获得了佳绩。回想这一年在班级开展阅读上做的点点滴滴，正是学校对阅读的课程化，正是我们课堂的真实写照，才完美的呈现了这样一场阅读情景盛宴。这样的活动展示，不仅对学生，对自己都是一场修行和成长。看到一张张稚嫩的小脸自信绽放在舞台上，看到同学们在书海中畅游，快乐成长，这也更加坚定了我在班级开展阅读的信心。
一年的时光，同学们从阅读走向了思考、表达和分享。阅读让我们不再平淡无奇，不再一无所知，阅读开启了我们的认知和理想！
二、个人成长，汲取力量
1.深度阅读，助力成长
古人云：一日不书，百事荒芜。书籍已经成为我学习成长之路的精神支柱，就像一日三餐，将粮食转化成营养被人体吸收，书籍成为了我的精神食粮。
在工作室的引领下，我们一起共读了《给教师的68条写作建议》，每读一章写一篇心得体会，边阅读边思考边记录。加入魏智渊老师的《给教师的建议》共读组，每周围绕一个章节进行两小时的共读，有魏智渊老师对苏氏著作的深度讲解，有老师们的朗读、梳理、提问。加入担当者《让孩子学会写作》共读圈，完成十一天高效阅读。读书节期间，学校组织教师阅读，我也捧起了期待已久的《教学勇气》，每每读到精彩之处，都会做下笔记，写下感悟。高品质的阅读，有组织的阅读，有深度的阅读，助力我加速成长。
2.多方助力，演讲有力量
在教师基本功大赛上，收获的不止是成绩，更多的是理念。如何做实事，发现每一个孩子的不同，实现教育里的因材施教，实现每个孩子的快乐成长，用家访滋养孩子心里的种子，给孩子们以尊严，再以故事的形式呈现出来，打动自己和他人。这样形成的良性循环，成就一个个孩子，促成一个个故事，这便是夏风教室“发现、实现、呈现”的理念。
有故事，没有好文笔，也是无稽之谈。这次的文稿，得到了夏风教室的赵耿老师的帮助，我和赵耿老师唯一的交集就是十元钱·千份爱的活动。赵老师为我的演讲稿费尽心思，他一次次来电，语音沟通，建立微信群，让他的专业团队为我助力，够得到他的帮助，我感到十分荣幸。原本我写的大白话，经过他的指导和修改，摇身一变成了一篇充满诗意、浪漫的文章。
学校的大力支持，家人的默默付出，朋友的加油打气，有了他们的助力，我才如虎添翼。这样的学习机会很难得，锻炼自己的同时，也见识了很多优秀的教师，能从他们身上学到不少东西。一次演讲也让我深刻体会到，我们要有扎实的心理素质，过硬的基本功，斐然的文采，才能在众多人选中脱颖而出。
3.磨课磨心，形成教学勇气
想要成为珍珠，就要经历打磨。这学期，经历了两次教研公开课，深感磨课带来的快速成长。从选择课文到确定教学目标，从网上搜集资料、视频，到制作课件，写教学详案，每一个环节都认真对待，耗费了大量的时间和精力。这时，一位好师傅显得弥足珍贵。记得毛老师多次抽空前来班级听课，记得在办公室她为我一处一处的指导、圈画，原本以为已经精准把握的教学内容，才恍然大悟，每一个教学环节都应该有其设计意图，小到过渡语，朗读方式都有它存在的意义。
课前反复的背诵教案，不断的试课修改，过程虽然煎熬，但我勇敢的面对，这些宝贵的经历也改变着我的日常教学，上课会有意识的更加规范，更加科学，更加关注学生。磨课也是磨心，我们需要多一些教学勇气，对自己的惰性宣战，在不断的磨砺中绽放光彩。
三、时刻反思，唤醒灵魂
虽然坚持写下了四百多天的教学反思，但我时常提醒自己做的还远远不够。没有深厚的教学理论支撑，没有丰富的教学经验，只有一腔热血，最终都会化为虚无。唯有不断读书，不断学习，才能形成认知冲突，在思维碰撞中建构出自己的理想课堂。少写责怪，多些鼓励，让同学们在温暖、友爱的班级里学习成长。
暑假是进行修炼学习的好机会，给自己制定学习计划，坚持五点钟起床，搜集网络信息，加入读书会，参加阅读研习营，报名担当者中级师资认证，和同学们一起练字、读书。
在骄阳似火的夏日，去看看亭亭玉立的荷花、拔节生长的万物，它们都在努力地展现最美的一面。让我们也在读与写，诗与思中邂逅美好的明天！
