怎样用一分的努力产生十分的效果？——《悦享听·财务自由之路》

       今天咱们聊一下高效能人士的第六个习惯，叫统合综效。

       什么意思呢？比如说在自然界，全体大于部分的总和。有些不同种的植物它长在一起，它们的根会互相缠绕，土质因为这个原因就得到改善，所以这些植物比单独生长的时候会长得更茂盛；两块木头，它能承受的力量大于一块木头的2倍。

       还有，我在小时候啊经常会看到秋天的时候大雁往南飞，这些大雁一会儿排成一字形，一会排成人字形。科学家研究说一字型或者人字型编队飞行更省力，因为大雁扇动翅膀会在后方产生一股上升的气流，因此紧跟着后面的大雁就可以飞得更快更省劲儿。当带头的头雁飞累了，后雁还会轮流接替它轮流休息。那以人字形或者一字型编队飞行的雁群比单只大雁能飞行的距离要长73%。

       这就是统合综效，就是创造性合作，实现了一加一大于三的效果。也就是通过创造性的合作，实现整体大于部分之和。

       生活中有的人啊总是有一个观念：“非此即彼”或者“非黑即白”，或者是“你多了我就少了”，实际上是可以通过创造性合作找到1+1＞3的第三方案。

       那怎么样培养统合综效的习惯呢？第一就是尊重差异。人和人之间合作最重要的，就是你一定要重视个体的不同心理情绪和智能，而且每个人眼中看到的是不同的世界。有些自以为是的人总认为自己是绝对对的，凡是跟自己的想法不一样的他就去打击，就是那种“凡是想法跟自己不一样的人都是精神病”这样的想法。

       更好地合作的关键不是比谁更厉害，而是看到每一个人都具备的优势，然后发挥每个人的优势就可以了。而你会发现：现在的教育很强调这种比较，而且是按同一个标准去比较，忽略了人的个性差异和优势的差异。

       教育家李维斯有一个著名的寓言《动物学校》，里面说：有一天动物们决定设立学校教育下一代，以应付未来的挑战。学校制定的课程包括飞行啊、跑步啊、游泳啊、爬树这些本领。为了方便管理，所有动物一律要修全部的课程。

       鸭子的游泳技术是一流的，飞行课的成绩也还不错，可是跑步就是弱项了。但是为了补救只好课余时间加强练习，甚至放弃游泳课来跑步。到最后磨坏了脚掌，估计用这个脚掌做的健步鸭掌就比较小了，最后它的游泳成绩也变得很平庸了；兔子肯定很善于奔跑啊，但是它的游泳肯定是没戏，甚至会精神崩溃；那松鼠呢、爬树最拿手，可是飞行课的老师一定要它从地面上起飞，这样弄得它神经紧张、肌肉抽搐，最后爬树也得到了很差的成绩，跑步更差；老鹰是个问题儿童，必须严加管教，因为爬树课老师要求它爬上去，但是它总是用它最拿手的直接飞上去。

       所以统合综效就是尊重差异、发挥优势。

       另外就是设定共同目标，围绕着共同的目标来思考。

       像现在有的经营者把线上和线下搞成对立的了。因为共同的目标不就是为了更多的流量吗？肯定不是非此即彼。因为你的目标不是说“我就得线上或者线下”，你的目标是增加流量和提高效率。如果这样思考的话它就没有矛盾，可以和谐共生。

       还有比如说盲人看不到路，伤了腿的人走不了路，两个人都寸步难行。这个时候两人不是彼此嘲笑，而是走路——这是两个人的目标，把走路作为共享的目标。那么盲人就可以把伤了腿的人背起来，用他的眼睛指挥盲人的腿就可以走路甚至去到很多地方了。

       今天的播音重点是统合综效的习惯。统合综效有个基本的心态是什么呢？如果有一个具有相当聪明才智的人跟我的想法不同，那么对方的想法必定有我还没有体会到的奥妙，应该值得我去加以了解——这样开放性的思维更能够产生创造性的合作，达到1＋1＞2的效果。

〖感悟分享〗

       高效能人士的第六个习惯是“统合综效”，是创造性合作的原则，实现整体大于部分之和。阐明了一个道理：大家齐心协力，比自己各自奋斗能够取得更多的成果，也就是号召大家要有合作精神，要有团队精神。

       每个人的能力是有限的，从个人成功到公众成功需要众人合作，目的就是整合每个人的优势，达成共同的目标。统合综效的沟通，需要每个人都敞开心扉，贡献自己的想法，并接纳别人的想法，从别人的想法中得到对自己有益的部分。当别人的想法和自己的想法不一致时，分歧的部分肯定有自己没有想到的东西，我们应充分去了解。

       培养统合综效习惯，一要尊重差异。不能用同一个标准去要求每个人，要尊重个性、发挥彼此的优势；二要设定共同目标，围绕共同的目标利益来思考和行动。当我们能够尊重差异，并围绕共同目标，鼓动大家跟自己一起创造性的合作时，就能真正达到统合综效，让所有人跟自己一起发挥作用，从而达到1＋1＞2的效果。