教育要进步，必须经过正确的改革，而教育改革最终的结果就是以教育技术的形式展现出来。技术赋予我们能力和改变世界的潜在可能性，技术发展推动工作自动化。今天唐校长的主要内容是《技术支持的学习变革》，给我们讲解的技术有:信息支架技术、书写技术，先设计学习在思考技术、动手实践技术、主题式学习、自主、合作，可视化、数字化、互动性等。这些知识对我来说无疑是菩提灌顶，学后心如明镜，眼前豁然开朗，知道我以后的教学该从什么方向发展，该从什么方向抓教育效益了。
在教学中，我最常用的技术是多媒体教学和动手实践。尤其农村的孩子，教科书上的一些新词，他们根本不知是什么，也无法想象他的形状，如二年级的孩子：东方明珠电视塔高多少？一他们不知道电视塔是什么东西，农村没有，也没听人听人说过，老师也只能查阅资料给学生讲解。但直接给学生说就显得枯燥无味，学生也记不住，这时媒体教学就发挥作用了，把中国和世界的一些著名的电视塔资料从网上下载下来制作成PPT课件，播放时更为直观形象，再配上教师的引导讲解，学生会更感兴趣和容易接受这种新知识，这就是媒体教学在教育教学中的优势。今天的教育讲究的是孩子的创新和动手能力，所以教学中的很多知识让学生自己去探究和、动手实践、合作交流是应教学大纲和时代要求。
但在教学中我们用教育技术是很困难的：农村学校，网络硬件缺乏，设备不齐全，学生动手实践机会少。老师计算机技术差，操作困难。对多媒体不熟练，仅会一点皮毛知识，缺乏专业精神。导致在多媒体教学时操作失误。农村学生对多媒体教学接触少，好奇心强，但容易走神，注意力不集中，更多去观察媒体素材和动画情形去了，很多孩子忽略了教师的知识引导。根本跟不上教师教学的思路，教师引导时往往感觉很轻松，好像学生都掌握得不错，等到教师检验教学效果时一脸愕然，怎么会是这种效果果。这就是我农村教育的奇怪现状！
技术在发展，教育在变革，文明的传承离不开技术的支持。所以我们教师在教育技术上还得下死工，终身学习，利用高效的教育信息技术，赋予教育神圣的使命，让学生每节课都收到高效的益处，赋予学生和老师更多时间和空间来参与变革。
通过今天的课程学习，我认为转变理念很重要。作为新时代的教育工作者，我要努力改变自己，与世界同步，要敢于挑战自我，让我们的孩子与世界同步，重新思考审视教育，最重要的是重视实践的过程，让学生在学习之中自己探索和掌握更多的知识。为适应当代社会的发展，我们应该学习更多的信息技术知识，不断提升自己。积极参与培训学习，紧跟时代的脉搏，做一个新时代技术型教师。
